试题-全国-2007_初中化学《化学方程式》学习点拨 学法指导.rar

用心爱心专心初中化学《化学方程式》学习点拨学法指导马婷本单元知识在初中化学中的地位举足轻重。通过学习，一方面可使同学们学会用化学方程式表示物质之间的化学变化，另一方面可使同学们对化学变化的认识从定性地了解进一步发展为定量地研究。一、学习目标1、理解质量守恒定律的含义，掌握质量守恒定律的应用。2、学会用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。3、认识化学方程式，并能从中获取多方面的信息，能正确读出化学方程式。4、能根据化学方程式计算反应物和生成物间的质量比，能说明常见化学反应中的质量关系。5、理解化学方程式的书写原则、配平方法、书写步骤，能正确书写简单的化学方程式。6、能根据化学方程式进行简单的计算，掌握有关反应物、生成物质量的计算，掌握化学方程式计算的步骤和书写格式。7、能认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。二、与社会热点、生产生活、科技前沿的联系1、学习质量守恒定律，可以揭露伪科学，如“点石成金”、“水变成油”等，从而使同学们认识到学习化学的重要性。2、结合质量守恒定律的发现史及探究，可让同学们明白，科学研究要有科学系统的方法，要有细致的科学态度，理论的发展要经过实践的检验等道理。3、根据化学方程式的计算可帮助我们避免生产的盲目性，加强生产的计划性，有利于合理地利用资源、节约原料、保护环境。三、重要考点题析1、质量守恒定律的理解例1、（1）“参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。”上述质量守恒定律中，“参加”的含义是指________；（2）请你从下列化学方程式获取“质量守恒定律”的有关信息，进行归纳总结。A、B、C、D、例如，总结：化学反应后①有“五个不变”（反应前后的质量、元素种类、原子种类、原子个数、各原子相对质量），②有“两个肯定改变”（物质的种类、分子的种类），③有“两个可能改变”即a_______可能改变、b________可能改变。解析：本题是对质量守恒定律的全面考查，只有准确理解质量守恒定律才能获得正确答案。质量守恒定律强调的是“实际参加反应”的物质的质量，没有参加反应的部分不能计算在内。分析四个反应，不难发现：A、B、D三项中分子个数发生了改变，C项中分子个数没有改变；A、B、C项中部分或全部元素的化合价发生了变化，而D项中元素化合价未变，说明化学反应中分子的个数、元素的化合价可能改变；此外，物质状态也可能改变。答案：（1）实际参加反应的物质的质量（2）分子个数元素化合价物质状态（任选二条，其他合理答案也可）点评：理解质量守恒定律时，应从定律的内容、适用范围、质量守恒的原因等方面进行全方位、多角度地理解，这样，才能准确地把握质量守恒定律。2、质量守恒定律的应用例2、黑火药是我国古代四大发明之一，黑火药爆炸的反应主要是，则X的化学式为（）A、B、C、D、解析：根据质量守恒定律，化学反应前后原子的数目和种类不变，结合化学方程式可进行逆向推理：，可推出X=2N，即X的化学式为。答案：A点评：以生产、生活、科技知识为载体，应用质量守恒定律的微观解释来确定物质的化学式，是中考的热点题型。紧抓住反应前后原子的种类和数目不变是解题的关键。3、质量守恒定律的验证4、化学方程式的意义例3、关于一氧化碳燃烧（）说法正确的是（）A、反应过程中吸收大量的热B、反应前后分子个数不变C、参加反应的一氧化碳和氧气的质量比为2：1D、化学方程式中反应物的化学计量数之比表示为2：1解析：本题主要考查化学方程式的意义。物质与氧气的反应都要放出热量，故A错误；反应前后分子的个数由三个变为两个，故B错误；根据化学方程式可计算出参加反应的一氧化碳和氧气的质量比为：2×28：32=7：4，故C错误；化学计量数即化学式前面的数字，反应物的化学计量数之比为2：1，故D正确。答案：D点评：化学方程式的含义丰富，通过化学方程式可判断反应物、生成物、反应条件、反应类型、各反应物与生成物的微粒个数关系及质量关系等。5、化学方程式的书写例4、2006年5月25日，在天津市科学技术大会上，授予基于合成受体的分子识别及其纳米超分子体系的构筑等14项成果市自然科学奖。纳米材料和纳米技术已越来越广泛地被应用到现代生产和生活的许多方面。例如为减少汽车尾气造成的大气污染，以纳米级的某种氧化物做催化剂，可使汽车尾气中有毒的一氧化碳和一氧化氮发生反应，生成两种气体，其中一种气体可以参与植物的光合作用，另一种是空气中含量最多的气体。写出该反应的化学方程式________________。解析：本题根据新信息考查化学方程式的书写。根据题给信息可知：该反应的反应物是一氧化碳和一氧化氮，生成物中，参与植物光合作用的气体是二氧化碳，空气中含量最多