对外汉语教师课堂评价语研究——以口语课为例的任务书.docx

对外汉语教师课堂评价语研究——以口语课为例的任务书
一、选题背景和意义
随着中国与世界的交流不断加深，学习汉语作为二语的人数不断增加，对外汉语教师的需求也越来越大。而对外汉语教师在教授口语课程时，需要对学生进行各方面的评价和反馈，以促进学生的进步和提高口语表达能力。因此，本研究旨在探究对外汉语教师在口语课程中的评价语方式和方法，为提高教学质量提供参考。
二、研究目的
1.研究对外汉语教师在口语课程中的评价语方式和方法；
2.探究对外汉语教师在评价学生口语表达能力时遇到的问题和挑战；
3.提出针对对外汉语教师在口语课程中评价学生口语表达能力的解决方案。
三、研究内容及方法
1.通过文献调研对外汉语教师口语课程评价语的相关理论文献进行分析和总结，探究评价语方式和方法的应用现状和存在问题。
2.通过实地观察、访谈和问卷等方法，收集对外汉语教师在课堂上对学生口语表达能力进行评价的具体方法和标准，分析其优缺点。
3.在对结果进行总结和分析的基础上，提出针对对外汉语教师在口语课程中评价学生口语表达能力的具体解决方案。
四、研究预期结果
1.对外汉语教师在口语课程中的评价语方式和方法，以及其存在的问题和挑战将得到总结和分析。
2.提出对外汉语教师在口语课程中评价学生口语表达能力的解决方案，以提高教学质量。
3.为今后对外汉语教师在口语课程评价方面的实践提供参考。
五、论文组织结构
第一章：绪论
1.1研究意义
1.2研究目的
1.3主要内容和方法
1.4研究预期结果
第二章：文献调研
2.1对外汉语教师口语课程评价语的相关理论文献
2.2对评价语方式和方法的应用现状和存在问题进行总结和分析
第三章：实证研究
3.1研究方法
3.2实地观察、访谈和问卷等方法的分析结果
3.3对分析结果进行总结和分析
第四章：解决方案
4.1针对对外汉语教师在口语课程评价方面存在的问题和挑战提出具体解决方案
4.2为今后对外汉语教师在口语课程评价方面的实践提供参考
第五章：结论
5.1研究结论
5.2研究不足与展望
参考文献