初中数学微课程的设计与应用研究——以命题型微课程为例的任务书.docx

初中数学微课程的设计与应用研究——以命题型微课程为例的任务书
任务书
一、任务背景
随着互联网技术和教育技术的不断发展，微课程已经逐渐成为教育教学中不可缺少的一部分。微课程以简洁明了、互动性强、针对性强、自主性高的特点，受到了越来越多教师和学生的喜爱。微课程也为数学教育提供了一个全新的教学形式和载体。
本次任务旨在设计并应用一套初中数学微课程，以命题型微课程为例，探索数学微课程在初中数学教学中的应用，提升教学效果及教学质量，提高学生数学学习兴趣和学习效果。
二、任务目的
1.了解命题型微课程设计思路和方法。
2.能够设计并制作出高质量的初中数学微课程，符合学生学习习惯和认知规律。
3.探索数学微课程在初中数学教学中的应用，提升教学效果及教学质量，提高学生数学学习兴趣和学习效果。
4.培养学生独立学习和探究的能力，避免教师过于本位化。
三、任务内容
1.学习微课程的设计思路和方法。了解什么是微课程及其设计原则，微课程制作的基础知识及工具。
2.制作初中数学微课程。结合初中数学教学大纲，设计适合初中学生的微课程，在微课程设计中注重学科特点和学科教学路线。
3.开展微课程的应用实践。运用微课程进行教学实践，完成初中数学相关知识点的教学工作，并对教学效果进行评估和反思。
4.学习微课程评价的方法和要求。探究微课程评价的标准和方法，学会通过评价来提升微课程的质量和效果。
四、任务要求
1.认真掌握微课程设计方法和工具。
2.制作出质量高、适合初中数学教学特点的微课程，并进行教学实践。
3.参考相关文献，了解微课程评价标准和方法，通过评价修正和完善微课程，提高其教学效果和品质。
五、任务时间
本次任务时间为一个月，其中前两周为微课程的设计和制作，后两周为微课程的应用实践及其评价。
六、任务成果
1.制作一份命题型微课程设计方案，不少于2000字。
2.制作一份初中数学微课程，包括视频、图表、练习题等，时长不少于10分钟。
3.完成微课程的应用实践，并进行评价总结，不少于1500字。
4.提交一份学习成果报告，总结本次任务的收获和感悟。
七、参考文献
1.张红玉.视频微课设计的十个技巧[J].现代教育技术,2014(2):167-170.
2.詹艺清.从学习者角度看微课程设计[J].教育视听,2016(18):186-187.
3.白晓丽.微课程设计原则与流程探析[J].苏州工业职业技术学院学报,2017,17(1):82-85.