中学数学微课程设计与应用研究——以可汗课程模式为例的任务书.docx

中学数学微课程设计与应用研究——以可汗课程模式为例的任务书
一、任务目的
本任务的目的是设计和开发一款中学数学微课程，通过利用可汗课程模式，实现对学生的数学知识的掌握和提高。
二、任务背景
随着互联网和移动设备的普及，越来越多的学生开始选择在线学习方式来提高自己的学习成绩。中学生数学作为一门基础学科，对学生的日后发展有着重要的影响。如何利用现代化的教学方式来提高学生的数学知识，成为教学者们需要思考的问题。可汗课程致力于为学生提供一个高效、低成本的学习模式，因此本任务将从可汗课程模式的角度进行设计。
三、任务要求
1.设计并开发一款中学数学微课程，采用可汗课程模式。
2.设计的微课程需要包含中学数学的核心知识点，同时需要考虑学生对数学的易错点进行针对性讲解。
3.微课程需要采用图像和动画的方式来呈现数学知识，同时要求讲解生动、易懂、简洁明了，让学生迅速掌握数学知识。
4.微课程需要添加习题，以巩固学生的学习成果，同时提供在线评测功能，让学生可以自我测试，进一步提高学习动力和成果。
5.微课程需要提供学习记录，让学生可以随时查看自己的学习情况和进度，方便学生和家长了解学生的学习情况。
四、完成具体步骤
1.确定设计思路和方案
本次任务需要采用可汗课程模式进行设计，因此需要对可汗课程模式进行深入理解，并结合中学数学的核心知识点和难点开发出合适的微课程。
2.开发微课程
根据确定的设计方案，进行微课程的开发工作。开发过程中需要注意讲解方法，注重讲解的生动性和可视化，确保学生可以轻松理解和掌握数学知识。
3.添加习题和评测功能
在微课程中添加习题和评测功能，以便学生进行巩固和自我测试。评测功能需要提供详细的评测结果，让学生和家长可以清楚了解学生的优劣势和进步情况。
4.提供学习记录功能
将学习记录功能添加到微课程中，方便学生和家长了解学生的学习情况和进度。学习记录需要包括学习时间、学习内容、学习成果等信息。
5.进行联调和测试
在微课程开发完成后，进行联调和测试工作，确保微课程的功能正常、速度快、交互友好等。同时，识别并修复潜在问题和漏洞。
6.打包部署
在微课程开发和联调测试完成并且无误后，进行手动和自动的打包和部署工作。目标是确保微课程可以在各种平台和设备上流畅运行，如PC、平板、手机之类。
五、参考文献
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