五英上第五单元BReadandwrite导案未.doc

庙沟门第二小学新授课导案
教学
内容Unit4B.Readandwrite备课
时间授课时间总节数教学
目标知识与技能能阅读Readandwrite部分的内容，完成相关练习。
能完成Let’swrapitup部分的习题情感态度价值观培养学生良好的生活习惯教学
重点熟练掌握therebe句型教学
难点长篇阅读及语法学习教

学

流

程

热身
知识及解读师生探究过程设计复习方位介词under，infrontof,beside,behind,above学生把学习用品放在桌上，两人一组，然后一个学生用包含方位介词的句子发指令，另一个学生将物品按相应指令摆放好，eg:Putyourbooksunderyourbag.Putyourpencilinfrontofyourbooks.Putyourpencilboxbesideyourchair...
2.教师引导学生用Thereis/are...on/under/above...描述教室里的物品。自主
学习
质疑
交流
Readandwrite部分的内容引导学生先自主读短文做Readandwrite下面的图片选择题，边做边画出不懂的单词和句子并在小组内交流,教师巡视指导

重点
问题
展示
解决
学习Readandwrite，理解重点句型Ijustmovedintoanoldhouse.
Therearepencilsandcrayonsonthefloor.Therearepicturesandphotoseverywhere.

1.小组汇报，教师检查核对并讲解短文内容中重点单词moved搬家，movedinto搬入，everywhere处处，到处，dirty脏的，mouse老鼠，并教读这四个单词。Thereare...后加名词的复数形式。
2.引导学生了解英语电子邮件
3.学生轮流用Thereare进行练习说句
4.教师播放录音，学生跟读

拓展训练提升能力
Let’swrapitup
掌握语法Therebe句型的用法
教师引导学生观察matchandwrite部分的图片并用英语表示，再根据Thereis/are及方位介词提示自主做该部分习题，然后教师请几位学生回答纠正错误，再讲解Thereis+单数可数名词/不可数名词，Thereare+可数名词复习形式。Therebe句型用就近原则，be动词由后面最近的名词决定。

课堂检测知识应用What’sinyourroom?Writethreesentences
Thereis...
Thereare...
教师引导学生先自主写句子和同桌交流，然后教师提问学生回答

提升
意义
畅谈
收获T:Whathaveyoulearnedtoday？
学生自由回答本节课所学内容

作业
设计
1.完成本课时对应练习册
2.用Therebe句型和所学介词编写句子

教学
反思