六英上第五单元Breadandwrite导案.doc

庙沟门第二小学新授课导案教学内容Unit5B.Readandwrite备课时间授课时间总节数教学目标知识与技能能熟练掌握Readandwrite部分的短文内容，并能理解、朗读课文内容。能够掌握句子在发音上的停顿技巧情感态度价值观教育学生要热爱生活，善待身边的每一个人教学重点能阅读短文、正确完成相应练习教学难点能运用和所学句型进行日常对话教学流程热身知识及解读师生探究过程设计T:Whatdoesyourfather/motherdo?S:He/Sheisa/an...师生进行日常会话：T:Whatdoesyourfather/motherdo?S:He/Sheisa/an..T:Wheredoesyourfather/motherdo?S:He/Sheworks...2.学生列举五种职业写在书本上，与搭档讨论并进行比较：Howmanydifferentjobsarethereinbothlists?自主学习质疑交流Readandwrite部分的内容1.引导学生先自主读短文做Readandwrite后面的题，边做边画出不懂的单词和句子并在小组内交流,相互检查习题，教师巡视指导并核对答案2.小组内交流理解短文内容，难以理解的老师进行指导重点问题展示解决熟练掌握Readandwrite部分的短文内容，正确完成对应练习1.全班开展汇报会，小组汇报交流学习情况，教师检查核对习题并讲解短文内容中重点短语、句子（eg:学生读第一段内容时，教师讲解begoodat...擅长，举例I’mgoodatplayingfootball.afterschool放学后，读第二段时，教读秘书secretary,wanttobe想成为，并讲解If引导的条件句的用法）2.教师播放录音，学生跟读，然后请学生朗读，教师适当引读学生不会读的单词或句子拓展训练提升能力Doyouwanttogotothecamp?Fillintheform.Tipsforpronunciation1.教师引导学生根据问句提示自主做该部分习题，完成后，教师进行核对、讲解2.教师播放录音，引导学生跟读录音，注意停顿技巧，教师进行适当讲解后学生反复朗读掌握停顿技巧课堂检测知识应用完成Let’swrapitup部分的习题，操what\where\how提问的疑问句教师引导学生先自主做答后和同桌交流，教师提问学生进行个别回答提升意义畅谈收获师生共同总结阅读方法和what\where\how提问的疑问句的不同作业设计连词成句sciencelikeyouifcanyoubescientista.Shedoeswhatdo？GoesheJapanbyshipto.根据括号里的问题回答问题Whatdoesyourfatherdo?(apliceman)Wheredoesyourauntwork?(aschool)Howdoeshegotoschool?(bycar)教学反思