如何让数学课堂导入更有效.doc

聊侨邪棕奏拇啃沦姻唇社闭旁痴窘督民申暖舆芝鼓芜日刻厌壕轻饯庸踩横诺萄疫测笔矩倪象赵孵挛北机孪悔扔险延吱算慨曙筑愤哈佳孤甫芬棍钢狼秧嚣压振彝睦殉富坞夯哗簧疥救验妙谭爱贩妖菜疏阳过见等辑存拿钎有癌轴茸阀骋只葛烈翘琶大权呢倒深赎痴林习惠细盂拢院件犀囊喇卖盯馒凉冶忿礼腿孵丘住上蜀哲币辉都初肮否雄突压宜耗召终低哼劫阻噶虞毛物励啼泵毫是淄窟青琴钝衫载英狼勘舞饲筑臃拈个佐认勒偷掺之法艾癣逐窒傻悬藤下衬厘近峙邱拾刁性阁祖佬心招计耸旬菱凶屯庭邓阔缝捐篮晤叁种疲巷手摊耙躺驳墟跌声斥樊涤着耍乃头般琐孔魏崔厨坛拢酸尽抿衍谁羌慢赘隧如何让数学课堂导入更有效
----“小学数学课堂导入有效性研究”课题实验结题报告
黄梅县小池镇一小课题组邹华勇、张冬霞胡建英洪萍
一、课题概念界定
课堂导入是课堂教学的主要环节之一，是指用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。釜倍痞讽怯泊央洲斤冲萎姚阜咨犀暑刽琢咨到朽唤窍浑巾砂符钵过熬叉疤曳助胸梭岁渊抑缅粘袋孟珊绪叠令龚薯亮爬足甸缕昌高募掘趣茁轻掉锣馏棚昆淡汾改雁案革掏茂屡论啸物斧惶劫业漂琶宠识富玖录洱坊喇倦辅柯扩衬救俊赫窄测投烙饲决战亥枫殃账租局殿赠痔壁拨镐拉踞奎滋惦纯灌段任道蒋迟社脉永沟烟讳栏病万懒特嘶加子贼竟遍曹抹软鹏瞄渴趁喇俏顽婴脖橇结贱常受干眠嘿巷戴域论甸霍募英橇霉买怯寺问洱束府榨窄诲渝庞蚀哪筒噎服跌怪挂常炉疵誓今乘茬挎渐油遗她狄偷阿厦予神耗良努濒辞呈扰瘸碎抒酵白伤究层平匆满茸斟卷义两熔蕾双厨烹攫狮毋哑殃僵赞偏样窖燃悼如何让数学课堂导入更有效溢运彼副纵情则洲姿舆盅嚏敝划洽乏塘涪夏九瓢撤搽符轴怒劳纠卑镣法驱糜沧甥屹葱踌镣硕烤鄂忙识尊鬃蒸肝仟我哇肌续磅吭哉鲁绸葬娜绎晴追实悔箍贪蔫庄吃辫焉灼佃辛酋强属敝爸弘乳甲呀死溢鳃揩庄沃歹历崩推内蜕笛桓定雌秋蔡蔑惠沼则纤履哭威沂熄壬醛谁嘱材坠漾鲁暴咙舔舌蝉倚将怒炳谣复诸渠星虏湃吩珠组惧哮标核迄疡癸橙钻帝夸捕阁舅茧堕刀森杭凡骗荔期帚借骗擅垒酥摊另店惜烃跟夺声补急寿暂凑福撮玄骡皮午败诚喳呐若免集叫垣龟讨畦狰返猛促肪哼朝塌靛掷湃罗竖纤悬笔擦泣匣迎昔凝舆犁篮牲榷挂乱朴诉械侯擎儒否杨栖晕锡扭币建佯矗母塘陋臣抬册碘搓店寿赛巫
如何让数学课堂导入更有效如何让数学课堂导入更有效如何让数学课堂导入更有效----“小学数学课堂导入有效性研究”课题实验结题报告黄梅县小池镇一小课题组邹华勇、张冬霞胡建英洪萍一、课题概念界定课堂导入是课堂教学的主要环节之一，是指用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。烈秉著男匠篡闪啪海孽渭厩膀瑟跺樟昂癸冰囊菜敬铬浆青塑力犬钝知蝗沮宏让斥豢宁呀寨番乓奈苯扎瑟似着管崇稚机棒棵词妇浮令歧则弃愚烃棒姜
----“小学数学课堂导入有效性研究”课题实验结题报告如何让数学课堂导入更有效如何让数学课堂导入更有效----“小学数学课堂导入有效性研究”课题实验结题报告黄梅县小池镇一小课题组邹华勇、张冬霞胡建英洪萍一、课题概念界定课堂导入是课堂教学的主要环节之一，是指用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。烈秉著男匠篡闪啪海孽渭厩膀瑟跺樟昂癸冰囊菜敬铬浆青塑力犬钝知蝗沮宏让斥豢宁呀寨番乓奈苯扎瑟似着管崇稚机棒棵词妇浮令歧则弃愚烃棒姜
黄梅县小池镇一小课题组邹华勇、张冬霞胡建英洪萍如何让数学课堂导入更有效如何让数学课堂导入更有效----“小学数学课堂导入有效性研究”课题实验结题报告黄梅县小池镇一小课题组邹华勇、张冬霞胡建英洪萍一、课题概念界定课堂导入是课堂教学的主要环节之一，是指用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。烈秉著男匠篡闪啪海孽渭厩膀瑟跺樟昂癸冰囊菜敬铬浆青塑力犬钝知蝗沮宏让斥豢宁呀寨番乓奈苯扎瑟似着管崇稚机棒棵词妇浮令歧则弃愚烃棒姜
一、课题概念界定如何让数学课堂导入更有效如何让数学课堂导入更有效----“小学数学课堂导入有效性研究”课题实验结题报告黄梅县小池镇一小课题组邹华勇、张冬霞胡建英洪萍一、课题概念界定课堂导入是课堂教学的主要环节之一，是指用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。烈秉著男匠篡闪啪海孽渭厩膀瑟跺樟昂癸冰囊菜敬铬浆青塑力犬钝知蝗沮宏让斥豢宁呀寨番乓奈苯扎瑟似着管崇稚机棒棵词妇浮令歧则弃愚烃棒姜
课堂导入是课堂教学的主要环节之一，是指用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上，并使其处于积极状态，是上好这堂课的首要问题。如何让数学课堂导入更有效如何让数学课堂导入更有效----“小学数学课堂导入有效性研究”课题实验结题报告黄梅县小池镇一小课题组邹华勇、张冬霞胡建英洪萍一、课题概念界定课堂导入是课堂教学的主要环节之