记叙文的详略导学案.doc

浓淡相宜，疏密有致
——记叙文的详略导学案
教学目标：
1、结合8年级上第二单元课文的详略安排，了解详略的特点.
2、能围绕“让我与众不同”的中心主题，恰当选材，做到详略得当。
教学重点：能围绕文章中心，恰当安排详略。
教学过程：
一、导入新课
二、活动及过程
（一）环节1：明确什么是详略
1、请看朱自清的《背影》第3段、第6段，你发现了什么？
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行
-----《背影》第3段
我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
-------《背影》第6段
2、详写：是对能够直接表现中心的主要材料进行具体叙述和描写
略写：是对虽与中心有关但不直接表现中心的材料概括叙述
3、课文再现：《老王》——①老王的职业②生理缺陷③居住条件④给“我”送冰车费减半
⑤送钱先生看病不收钱⑥去世前一天，还硬撑着给“我”送香油、鸡蛋
《阿长与山海经》——①阿长称呼的由来②睡相③元旦的古怪仪式和烦琐的道理
④给“我”讲长毛的故事⑤谋害“我”的隐鼠⑥给我买来《山海经》
（二）环节2：如何恰当安排详略
病文在线：
“一七八”让我与众不同
（1）我，是一个只有十几岁，身高却有二十几岁的人。每一次站在班级队伍中都感觉自己好异类，比同龄人都要高很多，站在里面压力山大。
（2）就因为这点，生活中有许多苦恼的地方。每次在商店买衣服都很麻烦，除了运动装其他衣服都会短。每一次妈妈说我的衣服不好买的时候，我都会不耐烦地回答：“你把我生的那么高，我有什么办法”。
（3）走到哪里都会有人来问我的年龄，问我有多高。每天我都会不停回答这个问题，然后在他们眼中看到不可思议的惊讶，唉！千篇一律的生活真是烦透了。
（4）也因为这样，从上小学开始我就一直坐在最后一排。不知有多少次，我放学后悄悄坐到前排同学的位置上，心想：“如果我坐到这一排，成绩肯定能更好。”
（5）下公交车的时候，还经常会碰到头。每当我哎哟一声，身后便传来一阵看笑话的嘲笑声。让我无比尴尬。我无数次梦到自己变得和其余同学一样高，开心的和大家一起玩闹。178的身高真的是我的噩梦。
（6）无意中看到一本书，书上说：“辩证看待自己的短处，有一天它也许会让你与众不同。”是啊，渐渐的我发现其实身高对于我来说，还是有一点用处的。
（7）因为有178的身高，所以我的腿很长。在学校运动会上有很大作用，每一次运动会我都会参加，为班级夺得了不少荣誉，赢得了许多羡慕的眼光。我走路也比别人快，看来，178的身高也还不错嘛。
（8）178，让我与众不同。也许，我曾经讨厌它，觉得它多事。可是，它就在我身边陪着我，将来我会与它共同进退，它让我有了闪光点。
1、想一想：①文章想表达的中心是什么？
②详写了哪些内容，略写了哪些内容，详略安排是否恰当？
③如何恰当安排详略呢？
2、根据作文《阅读让我与众不同》的提纲，说说该如何安排详略
提纲：①爱上阅读之前，我的性格态度
②爱上阅读的原因
③阅读的经过：《西游记》的天马行空、《鲁滨孙漂流记》的勇敢无畏、《假如给我三天光明》的乐观坚强
④阅读改变了我的性格态度
3、小结：要围绕文章中心安排详略。注意：同一篇文章，中心立意的角度不同，文章详略安排也会不同。
（三）环节3：牛刀小试—运用详略巧剪裁
微笑让我与众不同
（1）时光夺去我们年少的轻狂，却给了我们嘴角上扬的资本。每天都微笑，对着每一个人都露出那最甜的小酒窝，遇到再大再难的事都以微笑来迎接挑战。
（2）现在在每一个公共场合，那些迎宾小姐都面带微笑，非常友好地招待宾客。但是最令我印象深刻，在我脑海中那一抹永远都挥之不去的淡淡的微笑，那是一抹如春日里的嫩草