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数学区活动中幼儿游戏性表现研究的中期报告
中期报告
研究目的：
本研究旨在探究幼儿在数学区活动中的游戏性表现，分析幼儿参与数学游戏对其数学学习的影响，为幼儿数学游戏教育的开展提供理论依据。
研究方法：
本研究采用观察记录法、问卷调查法和访谈法相结合的方法进行数据收集，并运用质性与量性研究方法进行数据分析。
研究内容：
本研究的内容主要包括以下几个方面：
1.幼儿数学游戏的形式和特点；
2.幼儿参与数学游戏的表现和行为特征；
3.数学游戏对幼儿数学学习的影响。
研究进展：
目前，本研究已经完成幼儿数学游戏的形式和特点的研究，并初步总结出数学游戏的主要形式包括分类游戏、排列游戏、计数游戏等，特点则包括趣味性和游戏性。
此外，我们还通过观察记录法和问卷调查法对幼儿参与数学游戏的表现和行为特征进行了初步研究，初步发现幼儿在参与数学游戏时表现出积极参与、合作互动、主动探索、创新等行为特征。
下一步研究：
未来，我们将继续深入探究数学游戏对幼儿数学学习的影响，进一步梳理数学游戏教育中的有效策略和方法。同时，我们将通过多次观察记录、问卷调查及访谈等手段继续收集数据，为研究结果的可靠性和有效性提供支持。