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某医药院校大学生考试焦虑与自我效能感、应付方式关系的研究的中期报告
研究目的：
本研究旨在探究某医药院校大学生考试焦虑与自我效能感、应付方式之间的关系。通过分析相关数据，为提高大学生应对考试的能力提供科学的参考意见。
研究方法：
选取某医药院校500名大学生作为研究对象，采用问卷调查法进行数据收集。主要采用以下量表：
1.考试焦虑量表：包括3个维度，分别为生理反应、认知和行为反应。
2.自我效能感量表：包括4个维度，分别为情感状态、认知态度、认知评价和行为选择。
3.应对方式量表：包括积极应对和消极应对两种方式。
研究结果：
1.考试焦虑与自我效能感存在显著负相关，即自我效能感越高，考试焦虑感越低。
2.自我效能感对应付方式的选择具有影响，自我效能感高的学生更倾向于积极应对方式。
3.应对方式对考试焦虑具有显著影响，积极应对方式可以减轻考试焦虑，消极应对方式则会加重考试焦虑。
结论：
本研究表明，提高大学生的自我效能感可以降低考试焦虑感，而积极应对方式则可以有效缓解考试焦虑。因此，教育工作者应该注重对大学生自我效能的培养，同时提供多种多样的应对方式来帮助学生应对考试。