大学生父母教养方式、自我效能感与生涯探索的关系研究的中期报告.docx

大学生父母教养方式、自我效能感与生涯探索的关系研究的中期报告
本研究旨在探讨大学生父母教养方式、自我效能感与生涯探索的关系。本报告是该研究的中期报告，主要进行了文献综述、研究设计、数据采集和分析方法的说明。
一、文献综述
目前国内外对于大学生父母教养方式、自我效能感与生涯探索的关系研究，有一定的研究基础。研究大都关注于父母教养方式对大学生自我效能感、生涯探索的影响，以及自我效能感对生涯探索的影响。国外的研究结果表明，不同类型的父母教养方式对大学生的自我效能感和生涯探索有显著影响，而自我效能感也对生涯探索产生积极影响。国内的研究结果也与国外的研究结果相似。
二、研究设计
1.研究对象
本研究将以某985高校的大学生为研究对象，以方便数据的采集和分析。
2.研究内容和指标
本研究将以父母教养方式为自变量，自我效能感为中介变量，生涯探索为因变量，探讨三者之间的关系。具体指标如下：
（1）父母教养方式：采用“父母教养方式问卷”进行测量，包括父母规范、情感支持和过度保护三个维度。
（2）自我效能感：采用“自我效能感问卷”进行测量，包括社交自我效能感、情感自我效能感和学术自我效能感三个维度。
（3）生涯探索：采用“生涯探索问卷”进行测量，包括职业探索和教育探索两个维度。
3.数据采集方法
采用问卷调查法进行数据采集，对于样本数较大的群体进行随机抽样，并进行在线调查。
三、数据分析方法
采用结构方程模型（SEM）进行数据分析，以探究父母教养方式、自我效能感与生涯探索之间的关系。
四、结论
通过本研究，我们将进一步了解大学生父母教养方式、自我效能感与生涯探索之间的关系。该研究的结果将有助于我们完善大学生的教育方式，推动大学生生涯发展。