胜利的教授教化计谋与教授教化运动设计(三).ppt

主講人:許連欽讲师简介,,,,,,,,,,:,,,,,许连钦,,,,,讲师简介,,,,,,,,,,:,,,,,许连钦,,,,,課程大綱一、你認為企業內教学活動成功的關鍵因素是什麼？二、成功的教學策略是什麼?三、企業內教學活動架構3-1教學活動vs.企業經營活動3-2教學活動的真諦3-3成功教學活動的關鍵要素學員是誰?
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,職位
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,學歷
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,經歷
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,目前工作背景等
2.,,,,,學員的需求是什麼?
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Needs,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Seeds
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Needs,,,,,,,,,,+,,,,,,,,,,Seeds1.,,,,,教案(劇本)
2.,,,,,教學方法
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,講演法,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Case,,,,,Study
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,工作教導法,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Work,,,,,Shop,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,研討法,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,角色扮演
環境
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,場所、燈光、空調、佈置……等
2.,,,,,實習設備
3.,,,,,實習材料
4.,,,,,教材/講義
5.,,,,,輔助器材
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,OHP、幻燈機、VCR、白板…等四、企業內教學活動設計企業訓練課程發展的步驟五、訓練需求調查與確定5-1訓練需求5-2訓練需求實務作法5-3何謂組織分析影響組織運作因素探討組織需求彙整範例5-4工作分析5-5人員分析人員訓練需求範例(I)人員訓練需求範例(Ⅱ)職涯規劃(自我發展)5-6訓練需求分析報告（範例）5-7訓練需求評估的方法六、擬定訓練目標6-1設定訓練目標的目的6-2擬定訓練目標SMART原則七、訓練課程設計與內容規劃7-1課程發展的動態過程7-2課程設計的基本思維7-2課程設計的基本思維7-3課程架構(課程大綱)的設計心智圖法MINDMAPPINGMINDMAPPING應用案例對策型特性要因圖(魚骨圖)應用案例MINDMAPPING演練八、教案(Lessonplan)的製作8-1教案的定義－－單元教學計劃8-2教案具備的功能8-3教案的格式(要素)8-4教學時間8-5單元目標8-6編寫單元教學教案空白格式8-6編寫單元教學教案空白格式8-7單元教學教案參考例(Ⅰ)8-7單元教學教案參考例(Ⅰ)8-7單元教學教案參考例(Ⅰ)8-7單元教學教案參考例(Ⅰ)8-8教學教案參考例(Ⅱ)8-8教學教案參考例(Ⅱ)8-8教學教案參考例(Ⅱ)8-8教學教案參考例(Ⅱ)8-8教學教案參考例(Ⅱ)8-8教學教案參考例(Ⅱ)8-8教學教案參考例(Ⅱ)九、如何編寫適才適用的教材?9-1教材發展9-1教材發展9-1教材發展系統流程圖9-2規劃教材內容十、教學媒體的活用10-1何謂教學媒体10-2使用教學媒体的好處10-3教學媒體的功能十一、企业内部讲师
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,成功的七大定律1.教師的定律(Teacher)
,,,,,,,,,,,,,,,教師是不停止學習與成長的人
2.教育的定律(Education)
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,真正的教學並非提供知識,而是激勵學生心向往之
3.活動的定律(Activity)
,,,,,,,,,,,,,,,心向往之后,更要讓人動起來,肯進而透過行動來反映所學
4.溝通的定律(Communication)
,,,,,,,,,,,,,,,教師要用學生熟悉的情境做橋樑去導引學生
5.真心的定律(Heart)
,,,,,,,,,,,,,,,教師要用真心來讓學生動心,進而激發熱情
6.鼓勵的定律(Encouragement)
,,,,,,,,,,,,,,,用鼓勵肯定學生的成長,使成長的火苗愈燒愈旺
7.準備的定律(Readiness)
,,,,,,,,,,,,,,,開放心胸,讓自