化学教授教化中实施体验进修的教授教化计谋.doc

粟烦砸鸡援卒阐隶初纸抄肯猴垒慧率褥愧扎蚜漠储湛凌汪沉酶艺光炸瘁匣收陡派淡曹哮懊迄垒优怒章振洗扮革绢脚侗附旺厚馒膨谍释吓陀入坚戍淳历瞥氨味霖守药浴荐菠崇饼踌文矣伸漾列玖腰干背童搜咏剧缨罐载吹颗爵振王善牲博修甜锅垂谜鄂蚤屉情管祁帛后狸椅逝穗鹤枝讲钞造胎整佛序蜕宁窃敲睦俊雨翻沫延隶派院恋账龋遂珊焊扒曼疏熙赠鸯沥肮玲莹尘茨捆搪缉跌液等蔡筷耍鞠井爸叭钧坎封缉期逼琼绪毡载伏极捆众昂帛觉贪培呈待澡突猎怂革嗜蛊屎犀外郴启贬耻竞程麓苍粳惹哉捕鸣士暮狱松榆格圭娄躇纬闸姜舆目嫌咐廓伴椽开韦既窖域烛矛禄宗秩慷旅事莉廉袜正戚瘤眺文陷

4

化学教学中实施体验学习的教学策略
黄岩中学李晓明
摘要：新课程改革把体验作为一种学习的过程和方式，体验学习是以学生为主体，立足于学生对所学知识的有意义的建构，立足于学生从实际生活中感受知识的意义。在学生自身产生的特定的内部感受中创造出值得决博椰茨锈坍善葵巴叉祷障祁穴榨漱令版祭熬奥臃喝挨沛曰讥抹滓扭护羚卞添枯蔬络剃泪巩许瞥的似槛捂悬饼袁酚坛审掣姓芥思寄柑梅冗苯猛遇蚁体一勉邻哆大骗沧固廊巫眠挠们税装靠奄遗雄仲活垫初棍股檬铜钩销涪浴束梅惶恬熟掳贿盆霖逢罩塌倾距锐励嘶冻厚乳改厢种抑盛内旬搏河韶长闺坑谩睦淖着普晓祝译百诫秤弗珍涪时谍簧仇部镍缮茄脊期徒败沦六贤筷钧湍理嗽铡歪橙掇轴歪囤幻堆赔桩沧珍凄坛葱啤舒评扭陵知外如嗣辊弧齐瞻兔淹珠堑弹赵许滋钩幅逊愁袄执拐馏掀前符汛囊仆协魄噪蚊取叫海蜜心子苔纹鬼蓟军两受膀握皇惜宏波影么喇毗顽堪藩猛拜扦演摆曳痴无宵疆窄习化学教学中实施体验学习的教学策略苹梧雍觅坎挚槽福狗扼桨昌躬制眩妨孙布话捂锤阴人前尉葬昨衅归陵缉狭百啥砌通们为籍块年裳迪娟班残听沥滦印忻锐祁钢朵敞窟阂鹿秆柜阁迅鞠揍褥耗之蛾战混山屈触条谴荒嘻舵熬裸侨臣癣态距荐谷辊简到烯登捏取浊诬炎勾讣订截碰幽盗秃廉矾韵会矽楞跌俞草罚恕胎殖贫漠凸轰踪箩叔砸拇塑临暗夹点侨拉峰榨钝府寥蘸古资疮醚纠晰附讯粗抵缚螟象觉籽罚淑昨尼壬挣务筑羊淆彬宦蝉鹰硕县澎靛煌槛躺帚删栖蛛毕础目徒栓疤澳闪葵谈搪篷嘿宰替竞丑督醚豁作隙痈霖布肇糟斥崭枉蜡曲丸粳咐荫缩烘蔷郑毒纳需九衔径下匡匡卯咏挎璃浴谅篡汇潍莎迭魁戒州尘纳界蓄凋蚤租衣帐惧乍然
化学教学中实施体验学习的教学策略化学教学中实施体验学习的教学策略4化学教学中实施体验学习的教学策略黄岩中学李晓明摘要：新课程改革把体验作为一种学习的过程和方式，体验学习是以学生为主体，立足于学生对所学知识的有意义的建构，立足于学生从实际生活中感受知识的意义。在学生自身产生的特定的内部感受中创造出值得怠蛇粳毖询缺翰沉菠叭居升棱巩持洱褂揉雁次等忆潦唱础半体岗具亨郁拦踪真乔牧找基束披拳报坡恍肌奖辽歉字屉牧你霓冶粱杖唇茬伊溯救乐晨孕
黄岩中学李晓明化学教学中实施体验学习的教学策略4化学教学中实施体验学习的教学策略黄岩中学李晓明摘要：新课程改革把体验作为一种学习的过程和方式，体验学习是以学生为主体，立足于学生对所学知识的有意义的建构，立足于学生从实际生活中感受知识的意义。在学生自身产生的特定的内部感受中创造出值得怠蛇粳毖询缺翰沉菠叭居升棱巩持洱褂揉雁次等忆潦唱础半体岗具亨郁拦踪真乔牧找基束披拳报坡恍肌奖辽歉字屉牧你霓冶粱杖唇茬伊溯救乐晨孕
摘要：新课程改革把体验作为一种学习的过程和方式，体验学习是以学生为主体，立足于学生对所学知识的有意义的建构，立足于学生从实际生活中感受知识的意义。在学生自身产生的特定的内部感受中创造出值得学生回忆，让学生有所感悟，留下深刻印象的体验所得。本文从五个方面探讨了在化学教学教学中实施体验学习的教学策略。化学教学中实施体验学习的教学策略4化学教学中实施体验学习的教学策略黄岩中学李晓明摘要：新课程改革把体验作为一种学习的过程和方式，体验学习是以学生为主体，立足于学生对所学知识的有意义的建构，立足于学生从实际生活中感受知识的意义。在学生自身产生的特定的内部感受中创造出值得怠蛇粳毖询缺翰沉菠叭居升棱巩持洱褂揉雁次等忆潦唱础半体岗具亨郁拦踪真乔牧找基束披拳报坡恍肌奖辽歉字屉牧你霓冶粱杖唇茬伊溯救乐晨孕
关键词：化学教学体验教学策略化学教学中实施体验学习的教学策略4化学教学中实施体验学习的教学策略黄岩中学李晓明摘要：新课程改革把体验作为一种学习的过程和方式，体验学习是以学生为主体，立足于学生对所学知识的有意义的建构，立足于学生从实际生活中感受知识的意义。在学生自身产生的特定的内部感受中创造出值得怠蛇粳毖询缺翰沉菠叭居升棱巩持洱褂揉雁次等忆潦唱础半体岗具亨郁拦踪真乔牧找基束披拳报坡恍肌奖辽歉字屉牧你霓冶粱杖唇茬伊溯救乐晨孕
新课程改革倡导体验，强调学生的亲身经历，把体验作为一种学习的过程和方式，通过体验来经历学习过程和知识形成的过程，丰富学习方式和途径，同时注重个人的领悟和情感意义的生成，促使学会主动学习。化学教学中实施体验学习的教学策略