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数字词语及其对外汉语教学研究的中期报告
指导教师：XXX
一、研究背景
数字词语是日常生活和工作中不可或缺的部分，而且在中文教学中也是必不可少的。由于数字词语数量大，发音规则多，所以学习者往往会出现困惑。因此，本研究的目的是探讨数字词语在对外汉语教学中的教学策略和方法，帮助学习者更好地掌握数字词语的用法和规则。
二、研究目的
本研究的主要目的如下：
1.调查数字词语在对外汉语课程中的重要程度和存在的问题。
2.研究数字词语的教学策略和方法，以提高学习者的数字词语掌握能力。
3.研究学习者的数字词语学习策略和难点，以便研制更科学、实用的教学方案。
三、研究方法
本研究采用了定量和定性相结合的研究方法，主要包括以下几个方面：
1.问卷调查：对外汉语教师和学习者分别进行问卷调查，了解他们对数字词语的看法和难点。
2.对外汉语教材分析：对主流的对外汉语教材进行分析，了解数字词语在教材中的教学设计和对学习者的考查方式。
3.教学实验：设计数字词语教学实验，采用不同的教学方法和策略，比较其在提高学习者数字词汇掌握能力方面的效果。
四、研究进展
到目前为止，我们已经完成了对外汉语教师和学习者的问卷调查，并对主流的对外汉语教材进行了分析。调查结果显示，数字词汇的学习对学习者和教师都很重要，但学习者普遍存在词汇记忆困难、发音规则复杂等问题。教师也普遍认为数字词汇的教学难度较大，需要采用合适的教学策略和方法。
接下来，我们将进行数字词汇教学实验，比较不同教学策略和方法的效果。在实验中，我们将尝试使用图表、语音教学、游戏教学等多种教学方法，以期达到最佳效果。
五、研究重点
本研究的重点包括以下几个方面：
1.分析数字词汇的教学难点，确定最佳的教学策略和方法。
2.研究数字词汇的教材开发与设计，提高数字词汇学习的效率。
3.探究数字词汇学习的认知过程，发现数字词汇学习的规律。
4.设计数字词汇教学实验，比较不同教学策略和方法的效果，找出最佳的教学方案。
六、研究意义
本研究的意义在于：
1.为对外汉语教学提供数字词汇教学的策略和方法，帮助学习者提高汉语数字词汇的掌握能力。
2.改进教材编写，使得数字词汇在教材中更加合理地布局和对学习者有针对性地出现。
3.深入探究数字词汇学习的认知过程，为后续相关研究提供参照。
4.提高中国文化教育的质量，帮助学生更好地了解中国文化，并促进中外文化交流。