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新课标下中学语感教学的实施策略的综述报告
随着新课改的实施，语感教学成为中学语文教育中一个重要的教学目标。语感教育不仅是语文教育的重要内容，也是实现语文素养和培养人才的重要途径。下面将就中学语感教学的实施策略进行综述。
一、理念的转变
语感教学的目标是启发学生对语言学习的感性认识，培养学生的语感。而要想真正实现这个目标，需要教师在授课中强调语感教育的重要性，采用让学生更好地感知和体验语言的方式进行教学。同时，老师应该注重学生体验和情感认知的开发，让学生在语感教学中得到启发和认知，培养学生对语言的情感亲近感和路径感。
二、注重对课文的整体阅读
整体阅读是语感教学的首要任务。教师首先要将整个课文讲述给学生，帮助学生把握文本的大意和基本结构。学生在对课文进行整体阅读时，不仅能够加深对课文的理解，还能够帮助学生感受到文本所传达的情感和氛围。
三、注重对语言形式的感性认识
语感教学不仅要注重语言的表达效果，更要注重语言的形式美。只有让学生在感性认识中理解语言的形式，才能够进一步提高学生的审美能力和语言表现能力。教师可以采用排比、对比和押韵等方法来培养学生对语言形式的感性认识，并引导学生在阅读中学会借鉴经典表达方式，提高写作技巧和语言表现水平。
四、注重语言的真实性和性格抒发
语言的真实性和性格抒发是培养学生语感的重要手段。教师可以通过真实的情感和性格特征来传达语言中的内在魅力，让学生在体验语感的同时，感受到语言的真实性和人文气质。
五、注重学生的情感体验和语言认知
语感教学的最终目标是让学生成为感性认知的语言学习者。在课堂教学中，教师应该注重学生的情感体验和语言认知，引导学生借助语言表达情感和思想，并通过与学生的交流互动，增强学生对语言学习的兴趣和热情，提高语言的应用能力。
综上所述，中学语感教学的实施策略涵盖了多个方面，需要教师在教学实践中不断总结和反思。只有在实施中注重多方合作、强调实践和发扬个性，才能够真正达到提高学生语感和培养学生语文素养的目标。