词块输入与高中生英语写作水平的相关性研究的中期报告.docx

词块输入与高中生英语写作水平的相关性研究的中期报告
研究背景：
在英语写作中，词块信息是十分重要的写作技巧之一。词块是指一组词汇在特定语境中的固定搭配，可以是一些习惯用语、惯用表达、句型等。在英语写作中，使用恰当的词块可以使文章更加流畅自然、语言更加精准。
然而，高中生英语写作水平的总体水平相对较低，特别是在使用词块这一方面，很多学生存在使用不当、缺乏恰当的词块等问题。因此，本研究旨在探究词块输入与高中生英语写作水平的相关性，为提高学生英语写作水平提供参考。
研究方法：
本研究采用问卷调查和语料库分析相结合的方法，共有100名高中生参与调查，其中50名为英语学习成绩较好的学生，50名为英语学习成绩较差的学生。主要研究内容如下：
1.调查学生英语写作水平并分析其使用词块的情况，包括常用词块、使用频率等。
2.通过语料库分析，对常用的词块进行统计和分类，并进一步分析其在不同语境和句型中的使用情况，以便确定恰当的使用方式。
3.结合问卷调查结果和语料库分析数据，探究词块输入与高中生英语写作水平的相关性，并提出相应的建议和改进措施。
研究预期结果：
1.描述高中生英语写作水平的总体情况，并分析其使用词块的状况和存在的问题。
2.列举常见的词块，并进行归类和统计，同时分析其在不同句型和语境中的使用情况。
3.探究词块输入与高中生英语写作水平之间的相关性，并提出相应的建议和改进措施，以提高学生的英语写作水平。
总之，本研究旨在通过深入分析高中生英语写作水平和词块使用情况，为提高高中生英语写作水平提供一定的理论和实践参考。