绿色蝈蝈-公开课教案.pdf

《绿色蝈蝈》-教学设计

板书设计：
绿色蝈蝈
法布尔
昆虫学家
热爱——《昆虫记》
作家

一、导入
今天我们继续来学习《绿色蝈蝈》。温故而知新。先来回顾一下，这篇文章选自哪本著
作，作者是谁？世人是怎样评价法布尔的呢？
除了初步了解作者，我们还通过阅读获知了蝈蝈的食性，并且讨论了法布尔是如何了
解到这一点的。
由此，我们结识了一位勤于观察、勇于探究、不断求真的科学家。

然而法布尔不只是一位昆虫学家，更是一位极富语言活力的作家。

二、体味人文情怀
1.试比较两段文字，说说法布尔语言的特点。
蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。短翅，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。
——《辞海》
这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两
片大翼轻盈如纱。
——《绿色蝈蝈》
《辞海》的文字是非常客观的介绍，而法布尔把蝈蝈当做人来写，如“身材优美，苗
条匀称”，大声朗读出来，体会文字背后法布尔欣赏与喜爱的目光。

法布尔状物如画人，语言生动至极，这也就难怪

2.法国人曾经推荐法布尔作为当年诺贝尔文学奖候选人。然而，未等到结果公布，他就
永远的离开了我们。现在请假设你是诺贝尔文学奖评审委员会委员，认真阅读文章，划出那
些最能够体现文学家语言之生动，思考之敏捷．．．．．．．．．．．的句子，四人一小组进行交流，以朗诵或是．．．．
表演．．的形式展示出来，并从作者的情感．．．．．角度进行简单解说．．．．。

3.通过同学们的交流，在法布尔的笔下，绿色蝈蝈是什么样的呢？
强健、自私、有着优美的歌喉、果敢、有一点点慵懒和顺其自然。

状物如画人，以昆虫世界折射人类社会，正是《昆虫记》的重要写作特色。

4.为什么法布尔能够将蝈蝈写得活灵活现呢？
因为他对于所有生命的敬畏与热爱。
（重读第一自然段，齐读）不知在这一段中你们能够找到答案？

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老师对于“庄严”一词格外有感触，因为这包含着他对大自然所有生灵平等的欣赏与由
衷的尊重。
正因为此，于是在他的笔下，所有的虫子都和人类一样，有着复杂的身体结构，有着微
妙的喜怒哀乐，有着杰出的直觉和本能，既坚忍不拔地与大自然做斗争，也优哉游哉地享受
生活。虽然渺小，却也充满了生命的灵性与动人的力量。
而这一切，我们都借着法布尔的一双眼，一支笔得以分享与感受。

三、走近法布尔
想必此时此刻同学们都想进一步了解这个科学巨匠与文学天才了。有两位中国的科学
青年就曾经亲自聆听法布尔的教诲。

四、小结
通过阅读，朗读，品读以及对话，我们走近了一个勇于探索的科学家，更走近了
一位极其富有语言活力的作者，然而这些都源于他对大自然生命的无限热爱。如果同
学们还想了解更多，莫过去亲自去读读《昆虫记》吧，一切答案尽在其中。

纸上得来终觉浅，现在我们就将刚才所学应用到实践中去，

五、课堂练习
为《蚂蚁兵团》配法布尔风格的解说词。只有2分钟，请同学们边看边构思，可以简单
用笔记录。2、3分钟写一下，润色一下，一会儿来交流。争取交流2位同学的。

作业：
假设不是沈复，而是法布尔看到了“二虫斗草间，尽为癞蛤蟆所吞”的情境，他会怎么
写呢？请你改写《童趣》第三自然段。

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