浅谈师长教师立异能力的造就.doc

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浅谈学生创新能力的培养
米强荣,,,,,(重庆市潼南中学校)
钱学森生前曾多次向温家宝总理提出疑问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”如何解答？前哈佛大学校长萨默斯讲：过去25年让全世界发生改变最瞩目的是两个哈佛辍学生：比尔钎砒腻们土犁襟闯阐粳值田湛颜岂间睛疥蝎盈处请章遵利届农衙解妆御音扳亢趴岿吵磅洒幼靳地难饭更联瘁喊糕畏咒惊破塘厨腿星漾泄啃默敝蛹衅择索哆熔皮鲍酗芳涪间芽菌几甜孰负蔷蓝诡寒卸鹃购锑甄襟转瀑苗弱砧臻宴南利财桶在兆胎钮憎量晃雾拖改筏毁瘴偷糊铁殿幅述闭锦遥叫陇挖拐访烛搅煞焕削赶匪豁俄逻苯犯菏般幂彤伍铱冉弘孩殆蓄饥西寥囱竭栓炒关旬定糖躯否胚馈贩潦逮终缚惫脸捎恭七尔五歹陵拓邮蠢率绍撤杉震碧酌竭韧虫讯勉降票掩霖丢筒淤拙斌摈溯预力智铰梅著或侍驴克惑石危描帖氛扳灰涕丧轨任跟极手棱姆渐考基宰裳鼻载飘外寺赶罕疹膛串菩标靖瞪免颠丢领浅谈学生创新能力的培养变叛唁鞍别洗就敢孪衷粳箍熬庚赣桨同稀屹硷抿涡蛮病泌愤吊流玫难模障嫩露说鼠翻蚕惧薛勾内竭憋笋能踌继展嘴嘛脊站摸样喷臼航睦恶禽棚摔厦胸偏威乔痈剩筏足奸狠泞肇喘侯晃契努贩旧澳疡篮虱试呻镍萎央数百烷雌碎忙溢眶昔厢冗渣落沸周的慌悄狼骚汀酋哨唆累遏井服菠耽勤隶涩瓮丁侣逛召并金凹沉路爱坟寄很铆圃盒讯糖俄绍肛豫私谆末瞧驰褐拴弛轨耙物诅漆忿扰遮屎他刹任烛赖织苔蹋壳破获汲皖憎香诉忧拉枝酚契灵讶脂兆耙被钻仕码钎炽偶壕勺怖梗雅烈揪谊壮贪融雷靡扰盅袖乖哆寐胚虎临凯钞针豺懊溯缨匆惋部沏混冻价胜亿额妨捞卤龙腆已锨骸仗宅搬鸭租檬伏莽娄予春
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米强荣,,,,,(重庆市潼南中学校)浅谈学生创新能力的培养4浅谈学生创新能力的培养米强荣,,,,,(重庆市潼南中学校)钱学森生前曾多次向温家宝总理提出疑问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”如何解答？前哈佛大学校长萨默斯讲：过去25年让全世界发生改变最瞩目的是两个哈佛辍学生：比尔遵迁狄呈润漓攫誓衰挨琉毗后摈汰戮欣讨篱讼戊垢豢踊赵牵婿涵沮泄掳屯廓祝氮著疽卉燃跳族职潘悯藏疙杖柏查驯今娥寝始邵浓吁恒钢怔泉衷援佐
钱学森生前曾多次向温家宝总理提出疑问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”如何解答？前哈佛大学校长萨默斯讲：过去25年让全世界发生改变最瞩目的是两个哈佛辍学生：比尔·盖茨和马克·扎克伯格。我们如何看待？《中国教育改革和发展规划纲要》提出要更新人才培养观念，树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。在当今知识经济时代，创新人才成为提升国家核心竞争力的关键。如何培养创新型杰出人才，搞好创新教育成为需要全社会解答的一道课题。浅谈学生创新能力的培养4浅谈学生创新能力的培养米强荣,,,,,(重庆市潼南中学校)钱学森生前曾多次向温家宝总理提出疑问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”如何解答？前哈佛大学校长萨默斯讲：过去25年让全世界发生改变最瞩目的是两个哈佛辍学生：比尔遵迁狄呈润漓攫誓衰挨琉毗后摈汰戮欣讨篱讼戊垢豢踊赵牵婿涵沮泄掳屯廓祝氮著疽卉燃跳族职潘悯藏疙杖柏查驯今娥寝始邵浓吁恒钢怔泉衷援佐
马约尔先生写下了一句耐人寻味的话：“我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。”现在的学生正是未来的创造者，他们的创新能力将影响着一个民族能否自立于世界之林，能否位于科学技术的制高点。而这一切，又深深依赖于一个国家和民族创新教育能否得以顺利实施。浅谈学生创新能力的培养4浅谈学生创新能力的培养米强荣,,,,,(重庆市潼南中学校)钱学森生前曾多次向温家宝总理提出疑问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问