道德教育必须回归生活的综述报告.docx
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道德教育必须回归生活的综述报告.docx
道德教育必须回归生活的综述报告近年来,随着社会的发展和进步,社会风气的淳朴、公德心、家风的重视等社会习惯逐渐减少,人们的行为方式和行为准则逐渐发生改变,这就使得很多人的道德水平下降。对此,各级教育部门要切实加强道德教育的力度,促进学生全面发展。道德是人的表现和品质,是人的一种行为准则和内心的感情和信念,也是人与人之间互动的规则。一个人的道德品质决定了他与其他人相互作用的程度和方式。与此同时,道德教育也是为了使我们的社会更为良好。只有大众道德观念和教育水平得到普及提高,我们的社会才能形成和谐的氛围。道德教育
历史教学必须回归生活.doc
历史教学必须回归生活,回归现实历史是过去的现实,只有让学生体验历史,才能使学生理解历史。钟启泉教授指出,历史讲的是过去,而这个过去却是现今的根源,因此,历史作为一门学科,就是将我们自身的生活与过去相连接,把我们自身的习惯和制度与过去相互对照,是今天与过去的对话。历史教学一定要改记忆式教学为思维式教学才可能真正吸引学生,使学生获得种种历史学习的愉悦体验,从而发自内心的喜欢历史。新课程要求我们的历史教学应贴近学生实际,将学生的已有知识,、直接经验、生活阅历、生活环境等与教学内容结合起来,把生活引入课堂之中,拉
论回归生活世界的教学的综述报告.docx
论回归生活世界的教学的综述报告本文将从以下几个方面综述回归生活世界的教学:1.概述回归生活世界的教学2.回归生活世界教学的目的与意义3.回归生活世界教学的实施方法4.回归生活世界教学的评价与展望概述回归生活世界的教学回归生活世界的教学是一个教育理念,思想家哈贝马斯是该理论的主要代表之一。他认为,现代社会中由于体系和普遍背景的分化与异化,人们失去了对生活世界的直接接触和认知,从而导致了对于真实生活的误解与误判。在这种背景下,回归生活世界的教育致力于将人们的教育目标重新回归到人们日常的生活世界,以增强人们对生
道德教育向生活的回归正稿.ppt
道德教育向生活的回归一、共同反思:寻求道德教育回归生活的现实起点反思之一关键词:儿童、成长、教育、生活什么是好的教育什么是好的生活?4、意义建构性:人是不断求索的高级动物。好奇心:人,为什么活?意义创造需要的中介就是理想:从自己的需要和愿望中选择一种最具价值意义的作为理想。内在能动性是意义创造的基础。是生活就是教育;是好的生活就是好的教育,是坏生活就是坏教育。反思之二儿童生活的理想与现实距离有多远?反思之三儿童的体验在哪里?反思之四我们对关系是如何理解和把握的?反思之五品德学科是如何自我定位的?二、科学性
写作教学必须回归生活(论坛帖).docx
写作教学必须回归生活(论坛帖)写作教学必须回归生活(论坛精华帖)论坛精华帖:/vbb/showthread.php?threadid=3085无痕雪 摘要:写作教学必须激发学生的主动性才有意义。中小学各阶段,学生对生活,对自我和他人的观察和思考都需要指导。让写作教学回归生活的尝试和设想。关键词:语文教学 写作教学叶圣陶先生曾语重心长地说:“作文教学偏于形式,自然把作文看成一种特殊