2.1正数和负数ppt课件.ppt
天马****23
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正数与负数复习复习引入新课研究性问题猜想一结论习惯上,我们把某种量的一种意义,如零上温度、前进、收入、上升、高出海平面等规定为正的,而把与它相反的一种意义,如零下温度、后退、支出、下降、低于海平面等规定为负的.(1)一般情况下,正数前面的“+”号可以省略不写;(2)0既不是正数也不是负数,这样0不仅可以用来表示没有,也可以表示一个确定的量,例如0℃就不是没有温度的意思.(3)表示正数,负数的“+”“-”号,是表示性质相反的量,符号写在数字前面,这种符号叫做性质符号.例题讲解例题讲解例题讲解例题讲解小结
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2.1 正数和负数.doc
2.1正数和负数第1课正数和负数教学目标1.使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的;2.使学生理解正数与负数的概念,并会判断一个数是正数还是负数;3.初步会用正负数表示具有相反意义的量;4.在负数概念的形成过程中,培养学生的观察、归纳与概括的能力.教学重点和难点负数的意义.课堂教学过程设计一、从学生原有的认知结构提出问题大家知道,数学与数是分不开的,它是一门研究数的学问.现在我们一起来回忆一下,小学里已经学过哪些类型的数?学生答后,教师指出:小学里学过的数可以分为三类:自然数(正整数)、分数和零(小数包
张颖磊2.1 正数和负数课件.ppt
华东师大版数学七年级上册辉煌中国百年前的《建国方略》中,孙中山先生构想了这样的宏伟蓝图:要修建16万公里的铁路,160万公里的公路等等。而最近的五年,是砥砺奋进的五年,是真抓实干的五年。2.2万公里的中国高铁总里程超过第2至第10位国家的总和,其中近60%都是这五年建成的。中国高速公里总里程13.1万公里,位居世界第一。中国的光缆线路总长已达3041万公里,全球第一,其中60%都是这五年铺设的。整数:这些数是如何产生的?以前学过的数,比如有0、1、2、3、0.1、0.5等等。(2)与一个量成相反意义的量不