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任务型教学在初中口语教学中的应用研究的中期报告
中期报告
1.研究背景
随着全球化和信息化的发展，英语听说能力对于学生的语言学习越来越重要。口语教学是英语教学中最为核心和重要的环节之一，尤其是在初中阶段，教师往往会通过口语教学来培养学生的口语表达能力，提高英语综合应用能力。传统的口语教学模式缺乏足够的灵活性和学生的参与性，导致学生的兴趣和积极性不足。因此，如何通过变革教学模式，提高教学效果，是当前口语教学研究的一个重要方向。
任务型教学是一种以任务为导向的教学模式，强调学生的主体地位和实质性的学习成果。通过任务型教学，教师可以提高学生的语言运用能力，为学生的英语学习打下坚实的基础，具有重要的现实意义。因此，在初中的口语教学中引入任务型教学，具有很大的研究和实践价值。
2.研究目的
本研究旨在探讨任务型教学在初中口语教学中的应用，以期达到以下目的：
(1)了解任务型教学的基本理论及其特点；
(2)掌握任务型教学在初中口语教学中的具体实践策略和方法；
(3)评估任务型教学在初中口语教学中的效果，探究其可行性。
3.研究内容
本研究内容主要包括以下四个方面：
(1)任务型教学的理论基础及其实践策略；
(2)任务型教学在初中口语教学中的实验设计；
(3)实验结果的分析和讨论；
(4)结论及研究展望。
4.研究方法
本研究采用实证研究法，通过实验、调查等方式收集数据，分析任务型教学在初中口语教学中的应用效果。具体的研究步骤包括：
(1)设计任务型教学实验，用不同的教学方法探究不同教学条件下的英语口语表达能力的变化情况。
(2)针对学生进行问卷调查，了解学生对任务型教学的态度和看法，分析学生在任务型教学中的参与情况和发展情况。
(3)对实验结果进行归纳整理，并进行统计分析和比较。
5.初步结论
通过对初期数据的分析，可以初步得出如下结论：
(1)任务型教学能够提高学生的口语表达能力。在任务型教学的实验组中，学生的口语表达能力得到较显著的提高。
(2)任务型教学可以激发学生的学习兴趣和积极性。在任务型教学的实验组中，学生的参与程度和积极性得到了相应的提高。
(3)任务型教学具有很大的应用潜力，在初中口语教学中具有足够的可行性和实践效果。
6.研究展望
本研究仍需要在实验设计、数据收集和分析等方面进行深入研究和探索，以进一步确认任务型教学在初中口语教学中的实践价值和应用效果。此外，还需要进一步研究和探讨任务型教学的不足之处，以期更好地完善任务型教学模式，提高初中口语教学的质量和效果。