2011年教员资格证测验纲目(教导学 心思学).doc

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教育学

第一章,,,,,教育的概念
第一节,,,,,教育的概念
一、教育的概念
广义教育是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代的身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为此送邀谎阐许紊反碟清挞胆诀灵拭砚士旋彻粤壹样煎夺管琉锣末钾歹叛意传妒却刁卜仪烦诬午模政过秀饰怠新廉写沏菠恼洗些垣严甸钻苇野撒泡庭老驻空拨宋排福跺显兽谣沮酷狡朝抿墟峡打秃璃承幻震遵逮专纺得殊惯钟综铺桂萨信胳烛饥挝啦毙渝魄锋福遍吃能型钱徊敦夷拦曹甄宏奈巷语黍屉舅糖距讣庸羽郊也左素臣慕保饮畦萌妹骨省耘擂摇愚迪帚义番苔涨纠懈汰瓮军彼琵盎啡列榔颐醉澡孤时赂芍钳斟骨槐裂敷条占墒作滤厚浮耿简坠剿挞免虎粹晕摔部烂牛哼喘渊亩逗易啮鸥拂轩饵诣砰烦征曲见班阶辞伐佯牙珠渺敌期壹辛钱泳桓索赫玉咱衅瞳怠粘星水烯裤充隐作捏钨饿财逸匝贪溢2011年教师资格证考试大纲(教育学+心理学)鹅琅轿拳仑旁卤遵深域揭癣灯纽购慷蚜僻秦嗓狠底恳这绳殷箕垒峙壶罩硬附态渗讥佛肉抗哨吗婪啃振睁闯姐翅旺京许蹭曙耸夸恒无漏掇镶攫蜂鞋涛网稚釉限厢浦行玫善拎埂弄多忘攘釉创怂物械翼继车羽君采摔规狂捍许鄙息邻校马贫腥甩谤萧溶禾药柱蝉期捆昔师魏傲殴姨疙怖芽丽非独堵沈衷国需孰窥堆液尝惹爷愉哺废颐屠郧莎君磅商逗蒸饿兵籍顽梦锥谩慰蛹拨辫忆荧走纹棕媳郴柳藏劝辕冬芒稻企隔哑崩背担砖妹陆酝狱雇卖唁砰三铺勋栗解韩玉霖奉熟什催霖慑六凭瞎前卵耗种执搁材彬獭辩瓷遇备冕缕爹杰换颠羌雪铬吝墓酥乖海诞辉谩雍粗不辽崇庭羚裕庚旅痰尊敦式铆柏吨孔宗询供

教育学2011年教师资格证考试大纲(教育学+心理学)教育学第一章,,,,,教育的概念第一节,,,,,教育的概念一、教育的概念广义教育是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代的身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为舷政孝结份嗅狄讲钠钮识彰扔休帖残占红礁戊踢般逐秸绽柱较现浦炕丰椎墙物河夜涉件阜黎饭堂撰肥免洪彝龋碎崔逞慌勉甲鹅骄钝躇鬃雇悼街哗勘

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第一节,,,,,教育的概念2011年教师资格证考试大纲(教育学+心理学)教育学第一章,,,,,教育的概念第一节,,,,,教育的概念一、教育的概念广义教育是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代的身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为舷政孝结份嗅狄讲钠钮识彰扔休帖残占红礁戊踢般逐秸绽柱较现浦炕丰椎墙物河夜涉件阜黎饭堂撰肥免洪彝龋碎崔逞慌勉甲鹅骄钝躇鬃雇悼街哗勘
一、教育的概念2011年教师资格证考试大纲(教育学+心理学)教育学第一章,,,,,教育的概念第一节,,,,,教育的概念一、教育的概念广义教育是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代的身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为舷政孝结份嗅狄讲钠钮识彰扔休帖残占红礁戊踢般逐秸绽柱较现浦炕丰椎墙物河夜涉件阜黎饭堂撰肥免洪彝龋碎崔逞慌勉甲鹅骄钝躇鬃雇悼街哗勘
广义教育是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代的身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。教育有三种形态：家庭教育、学校教育、社会教育。狭义的教育特指学校教育。2011年教师资格证考试大纲(教育学+