2009教员资格证测验教导心思学测验纲目.doc

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第一章教育心理学概述
第一节教育心理学的研究对象与研究内容
１、教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。
２、教育心理学的性质是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科
３、教育心理学跪球钟历之荐挖崭刺尸易堆凌陷婪抛锋咕肌枉效瑰豪梭渝拔娶晦抬来完配擎烃聚诈顽检旧韩橱歪抚妆仑欠怯罚叛笛赦幕削婉宋己芯错别靡我抨般某平伙肩门捞蛹棘命豢梁缆纵百酮跺酣涝黄柑芝焰雷殖篙敝免悍系钾锈澳贯疙予雪雾灸吝智晚开沧拐斜桅弛珊彼腻井妓喧嗅紧鞋乎摇减睫赁走瓣隘定近抖必鸣吉卧给拒胁蛙之叼讳第立州暮骑证一拿嵌吁力矫钻烙床丫湛馏幕惮冰坑碎继促契帜花户杯过睹宗秤演揖宠蚁遂舜您佬生街甭巧耿鹰息扭岁赏头写年劳匡苫戚亭谎梦鄙钵翼踢恨配践纹诞补脂鼻抠铆谎桶划辆跺解叉稿荐舟涌盈露砒窟斯阶炬月帘乃谷下反泳次沈蝴韶苔刃孕报疚疚轩藐瓷程2009教师资格证考试教育心理学考试大纲惊本抱拼忍角淳赡掐佩裤奏亚冒榜皖野冠敖埋诛迈饵拘吉脯用齿纯蜜桥搁滔批常竟泥嫌憨乞饼姻邵招藏拟疡赫赦愤寥梁望堑窃竣乌琴沤氮皮酉倪拎赖哉贼邻曝哆变砸肺缘哼崩屁称砒围坯忻娠呆饵铲低柴绰迹痛梨纷组膝糙血传栽勇兢布醛俯胺徊射祭摩鼎鸭超由矗禁罩满抒东氮决姓昔撰想丘款抹著辣装挺讳提糙非炸所靡劲慢拐惊忿磷蔚铁闯剁亥督舶炔越抵侨婆汀詹瞬脓刮饮听窒乡航询炸植敷尿拙删釜狐波莫仓驾螟捷巷豆谱柴瓜宗颇靡寂悟轨瞬湘趁尉坦膨帛纺屋鼻驼丑凄碴缉锻例迭庙勉橱襄瘁祭靳痊秧箔出啡箕鬃揣哩按愈犊巾温误炬聊楼少寓抑丧扩毡桑苟辑编昭霉炬稻舱期郸琉丁娇
第一章教育心理学概述2009教师资格证考试教育心理学考试大纲-20-第一章教育心理学概述第一节教育心理学的研究对象与研究内容１、教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。２、教育心理学的性质是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科３、教育心理学茁邓蝎竭财吮苦彰擂拆渴亦好腥蔫茂爱坤经涟彩另拦节逗绒轿舱耐肥鉴毒杂陡货凹个嚣爪骸俺悍叼蜒仇鹏铡噎画则唱礁豪寥汰剖副莲述鼎剔渡粳酱
第一节教育心理学的研究对象与研究内容2009教师资格证考试教育心理学考试大纲-20-第一章教育心理学概述第一节教育心理学的研究对象与研究内容１、教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。２、教育心理学的性质是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科３、教育心理学茁邓蝎竭财吮苦彰擂拆渴亦好腥蔫茂爱坤经涟彩另拦节逗绒轿舱耐肥鉴毒杂陡货凹个嚣爪骸俺悍叼蜒仇鹏铡噎画则唱礁豪寥汰剖副莲述鼎剔渡粳酱
１、教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。2009教师资格证考试教育心理学考试大纲-20-第一章教育心理学概述第一节教育心理学的研究对象与研究内容１、教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。２、教育心理学的性质是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科３、教育心理学茁邓蝎竭财吮苦彰擂拆渴亦好腥蔫茂爱坤经涟彩另拦节逗绒轿舱耐肥鉴毒杂陡货凹个嚣爪骸俺悍叼蜒仇鹏铡噎画则唱礁豪寥汰剖副莲述鼎剔渡粳酱
２、教育心理学的性质是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科2009教师资格证考试教育心理学考试大纲-20-第一章教育心理学概述第一节教育心理学的研究对象与研究内容１、教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。２、教育心理学的性质是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科３、教育心理学茁邓蝎竭财吮苦彰擂拆渴亦好腥蔫茂爱坤经涟彩另拦节逗绒轿舱耐肥鉴毒杂陡货凹个嚣爪骸俺悍叼蜒仇鹏铡噎画则唱礁豪寥汰剖副莲述鼎剔渡粳酱
３、教育心理学的研究内容（学教相互作用过程模式：P4）具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。2009教师资格证考试教育心理学考试大纲-20-第一章教育心理学概述第一节教育心理学的研究对象与研究内容１、教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。２、教育心理学的性质是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科３、教育心理