高职高专非英语专业学生感知学习风格与英语学习水平之间的相关性研究的中期报告.docx

高职高专非英语专业学生感知学习风格与英语学习水平之间的相关性研究的中期报告
一、研究背景
随着我国教育水平的不断提高，越来越多的高职高专非英语专业学生开始接受英语教育。然而，这些学生由于在英语学习方面的种种困难，使得他们在英语学习方面面对很多挑战。因此，了解高职高专非英语专业学生的学习风格与其英语学习水平之间的相关性，有助于指导其英语学习，提高其英语水平。
二、研究目的和意义
研究目的：探讨高职高专非英语专业学生的学习风格与其英语学习水平之间的关系。
研究意义：
1.了解高职高专非英语专业学生的英语学习情况，有助于指导其英语学习。
2.探究英语学习中学习风格与英语学习水平之间的关系，对教育教学理论和实践具有一定的启示作用。
三、研究方法
使用问卷调查法，对至少100名高职高专非英语专业学生进行调查，并采用统计分析方法分析数据。
四、研究内容
通过对高职高专非英语专业学生的学习风格和英语学习水平进行调查分析，进一步探讨学习风格与英语学习水平之间的相关性，并从以下几方面进行研究：
1.高职高专非英语专业学生的学习风格调查。
2.高职高专非英语专业学生的英语学习水平调查。
3.高职高专非英语专业学生学习风格与英语学习水平之间的相关性。