高职高专非英语专业学生英语学习风格的研究的开题报告.docx

高职高专非英语专业学生英语学习风格的研究的开题报告
一、选题背景与意义
随着国家经济的飞速发展和对外交流的增多，英语作为全球通用语言，越来越受到人们的重视。在我国，高职和高专非英语专业学生的英语水平参差不齐，但是研究表明，英语学习风格的不同会对学生的英语学习有直接的影响。因此，对高职高专非英语专业学生英语学习风格的研究具有重要意义。
二、研究问题
高职高专非英语专业学生英语学习风格的研究中，我们主要关心以下几个问题：
1.高职高专非英语专业学生的英语学习风格具有哪些特点？
2.学生的英语学习风格与英语学习成绩之间是否存在相关性？
3.英语学习风格的不同是否会影响高职高专非英语专业学生的英语学习成绩？
三、研究目的和意义
本研究旨在通过探究高职高专非英语专业学生的英语学习风格，分析不同学习风格对英语学习成绩的影响，进一步探讨适合不同英语学习风格的英语学习方法，从而为提高高职高专非英语专业学生的英语学习水平提供借鉴和参考。
四、研究方法
1.文献研究法
通过查阅文献资料，了解国内外英语学习风格研究的现状和发展动态。
2.问卷调查法
采用问卷调查法，对高职高专非英语专业学生的英语学习风格进行调查，并将调查结果进行统计分析。
3.实验法
通过实验，对不同英语学习风格的学生进行不同的英语学习方法培训，观察不同学习方法对学生英语学习成绩的影响。
五、研究步骤
1.资料收集和文献研究
2.编制调查问卷，进行调查
3.对调查结果进行统计分析
4.进行实验，观察不同学习方法对学生英语学习成绩的影响
5.对结果进行统计分析，并得出结论
六、可行性分析
1.数据来源的可靠性
本研究所采用的数据主要来源于高职高专非英语专业学生，数据一般具有较高的可靠性。
2.方法可行性
本研究所采用的方法已经在过去的英语学习风格研究中成功运用，因此方法是可行的。
3.实施条件和时间
本研究的实施条件和时间并不需要特别的条件和时间，但要求有充足的调查和实验时间。
七、预期研究成果
通过本研究，我们预期可以对高职高专非英语专业学生的英语学习风格进行深入探究，分析不同学习风格对英语学习成绩的影响，进一步探讨适合不同英语学习风格的英语学习方法，以期能够为提高高职高专非英语专业学生的英语学习水平提供借鉴和参考。