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高中数学探究式教学的研究的中期报告
尊敬的评委、老师们：
大家好！本人正在进行一项关于高中数学探究式教学的研究，现在做中期报告，希望能得到大家的指点和建议。
一、研究背景和意义
近年来，数学教育越来越注重培养学生的创新能力和解决问题的能力。探究式教学作为一种新型的教学方法，能够发挥学生的主体作用，培养学生的创新和探究意识，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。此外，探究式教学符合具有发展潜力、富有创造性的教育观念，可以调动学生学习数学的积极性，促进学生成长和发展。
然而，在实践中，探究式教学也面临着一些问题和挑战，比如，学生自主探究的过程易失控、学生对探究问题缺乏科学的认识和探究目标缺乏明确等。因此，如何在探究式教学中引导学生科学地探究问题，以及提高探究式教学的教育效果，成为了当前数学教育领域的研究热点。
二、研究内容和方法
本研究旨在探究高中数学探究式教学策略对学生数学探究能力和数学成绩的影响。研究采用了实验研究方法，选取了某高中一年级的两个班级作为研究对象，分别设立实验组和对照组。实验组采用探究式教学策略，对照组采用传统教学方法。研究内容主要包括两个方面：
1.调查问卷：采用问卷调查法，对两组学生进行调查，比较两组学生在探究意识、学习兴趣和自主学习方面的差异。
2.实验考试：在课程设计上，根据教师的建议和实验内容的要求，设置了两个与两个数学单元有关的数学探究项目，实验组和对照组分别完成实验任务。实验考试结果的分析将检验探究式教学对学生数学学习成绩的影响。
三、初步结果和讨论
经过初步的数据分析和讨论，我们得到了以下结果：
1.问卷调查结果表明，实验组学生在探究意识、学习兴趣和自主学习方面的得分均高于对照组。
2.实验考试结果表明，实验组学生在两个数学单元的数学探究项目中表现出更高的探究能力和更好的数学成绩。
综合以上结果，我们得出结论：探究式教学能够促进学生的学习兴趣，提高学生的探究能力和自主学习能力，从而取得更好的学习成绩。
四、研究的启示和建议
本研究的初步结果表明，探究式教学可以提高学生的数学探究能力和数学成绩。我们可以在以下几个方面继续深入探究：
1.更进一步研究探究式教学策略的实施细节和工具支持，以及教师如何更好地引导学生在探究中达到预期目标。
2.在教学实践中，要充分发挥学生的主体作用，培养学生的自主学习能力和创新能力。
3.科学地评价探究式教学的教育效果，制定更完善的评价体系。
最后，感谢评委、老师们对本研究的关注和支持，希望在今后的研究中能够得到更多的指导和帮助。