初中地理生活化教学的实践研究的中期报告.docx

初中地理生活化教学的实践研究的中期报告
这份中期报告是关于初中地理生活化教学的实践研究的。经过前期的调研和准备工作，我们选定了某中学初二年级的地理课程进行实验性探究。现将中期进展情况阐述如下：
一、研究背景
随着社会经济的快速发展，地理科学在人们日常生活和社会发展中的作用越来越重要。然而，传统的地理教学往往缺乏生动、实用、生活化的教学内容和方式，难以激发学生的兴趣和使他们掌握实用的地理知识和技能。因此，我们探索了通过生活化教学方式改变现状的可能性。
二、研究设计
本次研究选取某中学初二年级地理课程作为实验对象，采用生活化教学的方法进行探究，具体目标是：（1）提高学生对地理知识的兴趣和认知；（2）增强学生实用地理知识和技能的掌握。
在设计教学内容和方法的过程中，我们深入了解了学生的兴趣和需求，利用现代科技手段和生动的案例教材来改善地理教学的质量。教学内容重点围绕都市化，城市化和乡村生活等领域展开。
三、实施情况
本研究计划对初二（2）班和初二（6）班进行实验比较。（1）控制组（初二（6）班）采用传统的地理教学方法。教学计划包括理论讲解、案例分析、实地考察和自主研究等。（2）实验组采用生活化教学法。除了控制组的教学计划外，我们还增加了生活案例、育人体验等环节，尝试让学生在生活中感知地理和学习地理。
经过两周的实验教学，掌握变量的情况下，我们进行了初步分析和评价。实验组和控制组的学生成绩均有提高，但实验组提升效果更为显著。学生活跃性和参与度都得到了提升，学生们对地理科目的兴趣和认识也开始有了改变。
四、下一步工作
根据中期结果，我们将进一步完善教学计划和针对学生兴趣和实用性的教材，以达到较好的效果。同时，我们还将采用更为系统化和科学化的方法来分析和评价实验结果。