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2013届高考政治二轮复习专题四《哲学与生活》主干结构图+主观题答题技巧+常见问答宝典素材新人教版.doc

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2013届高考政治二轮复习资料 （新课改版） 目录 四．1.《哲学与生活》主干结构图……………………………。。。。。。。。。。。。……39 2.哲学十种主观题常见题型及分析…………………。。。…………………。….42 3.《生活与哲学》原理判断关键词识别……………………。。。。。。。。。。。。。…48 《哲学与生活》主干结构图 可知论 有无同一性 基本问题 哲学 思维和存在的关系问题 不可知论 何为第一性（本原问题） 唯物论 辩证唯物主义 辩证法 唯物主义 唯心主义 认识论 马克思哲学 机械唯物 古代唯物 主观唯心 客观唯心 唯物史观 历史唯物主义 人生价值观 整体与部分 一般到个别 一、辩证唯物论 世界的统一性在于物质性 自然界是客观的 人类社会是客观的 意识是客观事物在人脑中的反映 规律是客观的 物质运动是有规律的 物质是运动的 不依赖人的意志 不能被创造的消灭 不可违抗 尊重客观规律（基础） 物质决定意识 辩证关系 辩证关系 认识规律 认识世界 反映 发挥主观能动性（要求） 意识的能动作用 利用规律 改造世界 反作用 实事求是 一切从实际出发 精神实质 既要使主观符合客观，又要发挥主观能动性 二、唯物辩证法 特点：多样性、普遍性、客观性、条件性 整体与部分的关系 掌握系统优化的方法 世界的状态怎么样 联系 构成成 总特征 实质新事物的产生和旧事物的灭亡 状态量变与质变的统一 趋势前途是光明的，道路是曲折的 用联系、发展、全面的观点看问题 发展 辩证法 坚持一分为二 含义：对立统一 普遍性 矛盾 核心 坚持共性与个性具体的历史统一 关系 特点 根本对立的世界观 具体问题具体分析 特殊性 具体 坚持两点论与重点论相结合 主次矛盾、矛盾主次 方面辩证关系原理 哲学依据：辩证否定观、辩证法的革命批判精神 创新的作用：3点 根本要求：创新、立足实践、解放思想、实事求是、与时俱进 必要性 形而上学 观点 根本分歧 是否承认矛盾、是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 孤立静止片面看问题 三、辩证唯物主义认识论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理， 在实践中检验和发展真理 来源、动力、唯一标准、 目的（归宿） 含义 谬误 真理 基础（决定作用） 客观性 具体性 条件性 性质 认识 实践 反作用 特点 特征 要求 反复性、无限性、上升性 客观物质性 主观能动性 社会历史性 投身实践，同时坚持正确认识、科学理论的指导作用 四、唯物史观 社会存在 是思维与存在关系问题在社会历史领域具体表现 是划分历史唯物主义和历史唯心主义的根本分歧 反作用 决定 社会生活 反作用 社会意识 决定 生产力（根本动力） 生产关系 总和 社会生活在本质上是实践的 基本动力 决定 上层建筑 经济基础 反作用 生产关系一定要适应生产力状况（根本规律） 上层建筑一定要适应经济基础状况 社会发展 基本规律 前进的、上升的，发展的过程是曲折的 总体趋势 推动 阶级社会：阶级斗争（直接动力） 社会主义社会：改革（自我发展、自我完善） 实现途径 社会主体 人民群众是社会实践的主体 是历史的创造者 坚持群众观点和路线 五、人生价值观 认识和改造世界的活动 人生道路的选择 社会存在 人们的行为 反作用 价值观 (社会意识) 驱动制约和导向作用 要求 自觉遵循社会发展客观规律 社会历史性 主体性 进行正确的价值判断和价值选择 自觉站在最广大人民的立场上 要求 正确处理个人、他人、社会的利益关系 索取 贡献 内容 人的价值 人的价值在于对社会的责任和贡献 创造和实现 要劳动和创造中实现价值（根本途径） 在个人与社会统一中实现价值（客观条件） 在砥砺自我中走向成功（主观条件） 哲学十种主观题常见题型及分析 题型一：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理）？ 此题型要求同学们根据设问中的指导语和背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、范围。这类题发挥的自由大、难度大、灵活性和综合性强。 从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，就是命题体现了我们所学的哪些原理，也就是把命题内容翻译成原理。所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的原理的，通俗的讲，就是理论联系实际。 这种题型有时会缩小考查范围，如体现什么唯物论原理、什么辩证法原理、什么认识论原理、什么历史唯物主义原理等。 例一：（2000年全国高考政治卷第34题） 云南省地处边长陲，气候温暖湿润，是我国少数民族最多的少份。该省经过分析认为，