高中历史 第一单元 第2课“罢黜百家,独尊儒术”材料解析 新人教版必修3-新人教版高二必修3历史素材.doc
一只****生物
亲,该文档总共19页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
高中历史 第一单元 第2课“罢黜百家,独尊儒术”材料解析 新人教版必修3-新人教版高二必修3历史素材.doc
第2课“罢黜百家独尊儒术”从“无法”到“有为”1.战国后期儒学的发展〔材料〕自孔子卒后七十子之徒散游诸侯。大者为师傅卿相小者友教士大夫或隐而不见。故子路居卫子张居陈澹台子羽居楚子夏居西河子贡终于齐。如田子方、段干木、吴起、禽滑釐之属皆受业于子夏之伦为王者师。……于威宣之际孟子、荀卿之列咸遵夫子之业而润色之以学显于当世。──司马迁《史记·儒林列传》【解读】《儒林列传》对研究古代儒学史有重要参考价值。这条资料反映了儒学在战国后期成为显学的历史对了解儒学发展史有重要参考价值。孔子以后他的贤子弟遍
新人教版高中历史必修3“罢黜百家,独尊儒术”.doc
用心爱心专心“罢黜百家独尊儒术”汉武帝的“贤良对策”背景儒学的坎坷历程应运而生(春秋)→蔚然大宗(战国)→遭遇打击(秦朝)→逐渐恢复(西汉初期)鼎盛时期的社会问题北方和南方边境不宁诸侯王国割据势力威胁中央政权土地兼并剧烈阶级矛盾日益激化经过汉武帝数次“举贤良对策”概念通过举荐和策问的双向结合来选拔人才的一种方法方式举荐→策问作用一些人进入政府官员行列意义通过此举发掘了一批治国人才有力地推动了国家政治、经济和军事的发展董仲舒的新儒学思想历史地位汉朝儒家代表人物也是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键
高中历史《“罢黜百家,独尊儒术”》文字素材2 新人教版必修3.doc
“罢黜百家独尊儒术”“罢黜百家独尊儒术”是董仲舒于元光元年(前134年)提出。罢黜百家独尊儒术是汉武帝实行的封建思想统治政策让儒学成为封建正统思想。含义把其他的思想学问全部废除只留下儒家的学问供世人学习。历史过程惠帝四年(前191年)废除《挟书律》进一步促使诸子学说复苏阴阳、儒、墨、名、法、道六家比较活跃其中儒、道两家影响较大。汉初在政治上主张无为而治经济上实行轻徭薄赋。在思想上主张清静无为和刑名之学的黄老学说受到重视。武帝即位时从政治上和经济上进一步强化专制主义中央集权制度已成为封建
高中历史罢黜百家 独尊儒术教案 新课标 人教版 必修3.doc
用心爱心专心119号编辑1高中历史罢黜百家独尊儒术教案新课标人教版必修3一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用汉武帝的“贤良对策”汉武帝数次“举贤良对策”和董仲舒应对“举贤良”的用人政策是国家政治、经济和军事的需要汉武帝以后的新儒家思想的历史地位探究儒家思想的产生、发展过程与封建统治之间的关系以及儒家思想对中国历史的正反两个方面的影响分析西汉前期社会背景。探究封建统治的政治需求社会各方面事务需要人才董仲舒
高中历史 罢黜百家独尊儒术课件 新人教版必修3.ppt
温故知新:1、百家争鸣出现的原因和影响2、简述孔子、孟子、荀子、老子、庄子和韩非子的思想主张。第2课儒家思想经历:1.西汉初年的“无为而治”:1.汉初的“无为”:①背景:秦末战火频繁,社会破坏严重②目的:为了恢复生产和安定人心③表现:与民休息1.西汉初年的“无为而治”:2.汉武帝的“有为”:汉武帝选拔治国安邦的人才1.董仲舒的贡献:汉代画像砖上的“伏羲氏和八卦”;二、“罢黜百家、独尊儒术”的提出2、新儒学的主要内容▼边境不宁▼诸侯王势力割据势力威胁中央集权▼土地兼并严重▼阶级矛盾尖锐3、影响三、儒学成为正