高中历史:第1课 百家争鸣和儒家思想的形成相关素材新人教版必修3.doc
又珊****ck
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高中历史:第1课 百家争鸣和儒家思想的形成相关素材新人教版必修3.doc
第1课百家争鸣和儒家思想的形成相关素材孔子向礼于老子趣闻孔子适周带领一班学生到老子那里去请教。孔子见到老子恭恭敬敬地行过礼垂手站在一旁。老子已经很老了正在闭目养神大概听到各种响动抬起眼皮来望了望。孔子赶快再请安说:“弟子孔丘特来候教。”半晌老子张开嘴用手指着自己的嘴问:“你看见我的牙怎么样?”孔子说:“已经全掉了。”又问:“我的舌头怎么样?”孔子说:“还好。”老子又合上眼皮静养去了。孔子率领学生告辞退了出来吩咐学生套车回家。学生们很奇怪问孔子道:“您不是来求教的吗?怎么还没有问什么就要回家呢?”孔子说:
高中历史 第1课:“百家争鸣”和儒家思想的形成(1) 新人教版必修3.doc
【精题分解】:第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成(1)第一部分基础知识巩固(浙江省温州十校09-10高二期中)孔子主张,“邦有道则仕,无道则隐”,“道不同不相为谋”。这说明他①收徒讲学是有条件的②鼓励学生参与政治活动③提倡忠君但不主张愚忠④主张教育的目的是培养具有某种技能的专门人才A.①②B.②③C.③④D.①④答案:B(北京市通州区09-10高二期中)孔子的学说主要讨论了A.人与自然的关系B.人与人的关系C.国与国的关系D.华夷关系答案:B(福建省福州高中09-10高二期中)据史书记载,有一次孔子家的马
高中历史 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成课件 新人教版必修3.doc
第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成一、【学习目标】1、了解春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的原因以及重要意义;2、识记并理解孔子、老子、孟子等主要思想家的主张。(2分钟)二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示·质疑提升环节自学指导内容、学法、时间互动策略时间展示方案内容、方式、时间板块一:“百家争鸣”局面的出现仔细阅读教材第一部分内容,结合春秋战国时期的时代特征,总结“百家争鸣”局面出现的原因,并归纳“百家争鸣”的历史意义。(1)原因:经济上:政治上:阶级关系上:思想文化上:(2
高中历史 第1课《“百家争鸣”和儒家思想的形成》课件 新人教版必修3.ppt
这是中央电视台记者在采访中与一个西北放羊娃的对话:“你每天干什么?”“放羊。”“放羊为了什么?”“挣钱。”“挣了钱呢?”“娶媳妇。”“娶了媳妇呢?”“生娃。”“生了娃,让他干什么?”“放羊。”……据说在美国历史上曾有这样两个家族。一个是爱德华家族,其始祖爱德华是位满腹经纶的哲学家,他8代子孙中出了13位大学校长。100多位教授。80多位文学家。20多位议员和一位副总统;另一个家族的始祖叫珠克,是个缺乏文化修养的赌徒和酒鬼。他8代子孙中有300多名乞丐。7个杀人犯和60多个盗窃犯。一个人有没有文化修养,竟可
高中历史 第1课 百家争鸣和儒家思想的形成课件 新人教版必修3.doc
第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成一、【学习目标】1、了解春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的原因以及重要意义;2、识记并理解孔子、老子、孟子等主要思想家的主张。(2分钟)二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示·质疑提升环节自学指导内容、学法、时间互动策略时间展示方案内容、方式、时间板块一:“百家争鸣”局面的出现仔细阅读教材第一部分内容结合春秋战国时期的时代特征总结“百家争鸣”局面出现的原因并归纳“百家争鸣”的历史意义。(1)原因:经济上:政