高三生物谈发展性教学评价在生物学课堂中的运用 苏科庚.doc
一条****淑淑
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高三生物谈发展性教学评价在生物学课堂中的运用 苏科庚.doc
谈发展性教学评价在生物学课堂中的运用(本文荣获《教师报》第六届全国教师教育教学论文一等奖)作者:苏科庚单位:广东广雅中学时间:2005年1月谈发展性教学评价在生物学课堂中的运用(广东广雅中学苏科庚广州510160)摘要:本文以一节高中生物公开课的开展作为教学案例谈谈新的课程理念在生物学教学中的具体实施以及在实施过程中对相关问题的困惑和反思同时结合广州市第三阶段教学设计的重点“发展性教学评价”对课堂教学中如何开展发展性教学评价进行了初步的探讨和尝试。关键词:评价学生发展背景笔者是一个新教师
苏科版生物与生物学教学设计.docx
苏科版生物与生物学教学设计苏科版生物与生物学教学设计7篇为保证教学工作高起点、高质量、高水平开展,常常要根据教学需要编写教学设计,使学生在单位时间内能够学到更多的知识,那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编整理的教学设计范文,供大家参考借鉴,欢迎收藏转发。苏科版生物与生物学教学设计【篇1】思路:在认识生物与非生物的基础之上,通过展示图片和实物观察,引导学生说出生物的特征,在教学活动过程中,培养学生观察、表达、分析问题和解决问题的能力。从微课教学过程中培养学生的自主学习的能力。教学目标:一、知识
苏科版_生物与生物学.ppt
当蜜蜂在金黄的油菜花上嗡嗡唱的时候你是否知道这么一门学科——生物学,在其中扮演了重要的角色吗?生物与生物学动物……植物……微生物……那么生物与非生物有哪些区别呢生物能进行呼吸生物能排出体内的废物生物能对外界刺激作出反应生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。生物学对我们来说太重要了!你听说过转基因食品吗?工厂化的农业穿衣的问题就医的问题基因治疗试管婴儿克隆羊“多莉”克隆羊多莉和它生下的小羊世界第一名试管婴儿路易丝·布朗于1978年出生环境保护问题在生产生活中给我们启迪例如:地球之外存在生命吗?人的青
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谈生物学教学中的科学探究.docx
谈生物学教学中的科学探究谈生物学教学中的科学探究《生物学课程标准》中说:“生物学是自然科学中的基础科学之一;也是发展最为迅速的科学之一。它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础,它对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响”。因此,生物学的教学是非常重要的。它不仅关系到学生个人的发展;也关系到社会、国家的发展。初中《生物学》教材教学的最大特点就是“科学探究”活动。生物学是一门自然科学,它就是要把生物学的科学知识传递给学生,传递的是生物学科学知识,就必须经得起实践的检验。因此必须把“