苏科版_生物与生物学.ppt
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苏科版_生物与生物学.ppt
当蜜蜂在金黄的油菜花上嗡嗡唱的时候你是否知道这么一门学科——生物学,在其中扮演了重要的角色吗?生物与生物学动物……植物……微生物……那么生物与非生物有哪些区别呢生物能进行呼吸生物能排出体内的废物生物能对外界刺激作出反应生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。生物学对我们来说太重要了!你听说过转基因食品吗?工厂化的农业穿衣的问题就医的问题基因治疗试管婴儿克隆羊“多莉”克隆羊多莉和它生下的小羊世界第一名试管婴儿路易丝·布朗于1978年出生环境保护问题在生产生活中给我们启迪例如:地球之外存在生命吗?人的青
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苏科版生物与生物学教学设计.docx
苏科版生物与生物学教学设计苏科版生物与生物学教学设计7篇为保证教学工作高起点、高质量、高水平开展,常常要根据教学需要编写教学设计,使学生在单位时间内能够学到更多的知识,那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编整理的教学设计范文,供大家参考借鉴,欢迎收藏转发。苏科版生物与生物学教学设计【篇1】思路:在认识生物与非生物的基础之上,通过展示图片和实物观察,引导学生说出生物的特征,在教学活动过程中,培养学生观察、表达、分析问题和解决问题的能力。从微课教学过程中培养学生的自主学习的能力。教学目标:一、知识
苏科版第2节_生物学的基本研究方法.ppt
生物学的基本研究方法一、学习观察和实验346目镜二、学习使用显微镜请你指出使用显微镜操作中不规范的地方。①转动粗准焦螺旋,使镜筒上升约2厘米;②转动转换器(转动转换器的转动板,不要用手直接推物镜),使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。③把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开,便于以后同时画图)。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜,可以看到白亮的视野。光线强时,用平面镜;光线弱时,用凹面镜。区别对错火眼金睛:在显微镜下观察物像时,眼睛与镜筒之相关位置应
苏科版第1章第2节生物学研究生物的方法.ppt
第1单元走进生命世界本章对应的课标要求是:科学探究。要求初步理解科学探究,初步形成科学探究能力。科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。《生物课程标准》中的科学探究通常包括6个阶段,对各个阶段提出了不同的要求(如下表)。科学探究过程本章教材的第1节作为初中生物学的开篇之作,突出了课标修订的主要精神,很有必要。主要学习要求是:让学生知道什么是生物,什么是生物学,生物有哪些基本特征,生物学的研究内容,以及生物、生物学与生活、生产的关系。本章教材的第2节内容在课标中对应一级主