西师版小学语文三年级上册教案.docx

西师版小学语文三年级上册教案19/19西师版小学语文三年级上册教案阅读教学是教师、学生和文本对话的过程教师与学生在阅读过程中相互交换解读文本的不同体验和方法相互交流解读文本所获得的信息和启示。一起看看西师版小学语文三年级上册教案!欢迎查阅!西师版小学语文三年级上册教案1教学目标：1、学会13个生字及新词认读5个字。2、体会“一直”的意思按要求写句子。3、默读课文。学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。4、了解课文内容懂得妈妈的养育之恩是无价的应该孝敬父母。教学重点：通过两个账单的对比懂得妈妈的养育之恩是无价的应该孝敬父母。教学难点：学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。教具准备：两份账单学生自己编写账单、课件课时安排：两课时教学理念：1、阅读教学是教师、学生和文本对话的过程教师与学生在阅读过程中相互交换解读文本的不同体验和方法相互交流解读文本所获得的信息和启示。2、在尊重学生个体体验的同时重视情感、态度、价值观的正确导向。3、语文教育应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学过程：第一课时：一、导入：1)看到这个题目你想到了什么?(困)(计算一件东西值多少钱。)??????2)课文中的两张账单计算的是什么的价值呢?(小声读课文)课文里的一个账单是彼得计算他每天做事的报酬另一个账单是计算妈妈为彼得所做事情的报酬。[环节意图]从价值入手为有价与无价的对比进行铺垫。二、新授课：(一)初读课文学习生字及新词。1、默读课文找出你在预习中还没有记住的生字再找一个好办法试着记住它。[环节意图]从要求识记的生字中提出重难点运用学过的识字方法进行识字。师生讨论提出应该注意的生字。(板书)：填、索、羞、翼、塞2、指名读课文划出课文中你还不懂的词语。(学生先提出自己不理解的词语教师用板书或课件将部分列出逐个在师生交流、生生交流中解决。)1)索取：①读课文第二自然段小彼得给妈妈写账单的目的是什么?(结合课文理解词义)②用一个词代替“索取”(借助近义词理解词义)2)报酬：谁能帮他?[意图]生生交流理解词义对已学方法灵活运用3)芬尼：(如学生不能理解教师讲解)德国货币单位。4)如愿以偿：生生交流读课文第五自然段小彼得得到了60芬尼他实现自己的愿望。他心情会怎样?请你读一读。5)羞愧万分：①你能用动作或表情表现出“羞愧万分”吗?②刚才还如愿以偿特别高兴的小彼得这时的心情有什么变化吗?(学生朗读第六自然段)[意图]初步体会小彼得的感情变化6)蹑手蹑脚：采用做动作或替换词语等方法进行理解并要求学生将自的的理解读出来。[环节意图]边联系上下文或生活实际理解词语边由词到句由句到段理清事情的过程对整个故事有一个完整的了解初步体会小彼得的感情变化。(二)朗读全文了解课文的主要内容。朗读课文到底是什么事情让小彼得先是“如愿以偿”后来有变得“羞愧万分”了呢?(板书)如愿以偿羞愧万分[环节意图]从课文整体入手抓住情感线索理解主要内容。在学生叙述主要内容时教师要指导学生从不同角度进行叙述。(三)边默读边思考进行质疑。默读课文你对课文的内容还有不理解的地方吗?或者有什么自己的想法?(生默读课文后提出问题教师辅以提炼出涉及课文理解重难点的问题。)同学们提出了这么多自己的想法那么老师的问题你们一定可以帮我解决了。请你们观察一下虽然同学们告诉我它们都是在计算报酬但小彼得和妈妈开的两个账单有什么不同呢?[环节意图]从学生难理解或独特的观点的角度为第二课时的进一步理解课文准备基石。同时把两个账单的比较放在本节课的最后作为作业给学生课下去观察去和同学、家长讨论留出空间。三、小结：四、作业：1、正确书写生字组词2、朗读课文体会小彼得心情的变化3、默读课文试着解决同学们提出了问题。4、(选做)你能开一份你欠父母的账单吗?[意图]联系生活实际增强学生的情感体验使他们懂得养育之恩是无价的。同时了解学生在本课时中对课文的理解程度。五、板书设计：17、账单填、羞愧课后反思：羞愧万分中的愧虽然在讲课时对学生反复强调但是仍然有好几个学生出现错误。