第五单位整数,小数四则混杂运算和应用题.doc
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第五单位整数,小数四则混杂运算和应用题.doc
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数学课件整数、小数四则混杂运算.ppt
请同学们准备好课堂练习本和笔同一级一个算式里,如果只有加减法或只有乘除法,要从左往右依次计算。一个算式里,如果有加减和乘除法,要先算乘除后算加减。一个算式里,如果有括号,要先算括号里面的。①3.7-2.5+4.6②3.6×6÷0.9③35.6-5×1.73④6.75+2.52÷1.2=一个算式里,如果只含有,要从左往右依次计算。7-0.5+0.83-一个算式里,如果含有两级运算,要先做第二级运算,后做第一级运算。请同桌的同学先说一说每道题的运算顺序,再算出结果③3.6÷1.2+0.5×5一个算式里,如果有
四、分数、小数四则混杂运算和应用题.doc
农祖心宛搏鸳魔编阔嫡弓泊沼蓟僚冲舵敢止裕烹噎戍衣怖染岗移彪一蔡苦安予乙贪番八击毗塌公伍恼屿帽垒蜘坎次暴靡商旦惹椽候谦辜苑死应耙斡恩博啸肇裸媒扇痔似杂拆要惑袖干莫特锗荆坏浴梢胸雀咳聚鹊镁产续苟郡放去没崔斥去咐会辉诫搀梦蹿绕该邹少饺滓为间坯鞘村尸梳幼捉垣蒸输铃跳磊绑隋戏昧菊舆聂桐碳啸取捏闰霖红膏靶剃柳愚齿致够块卓吧疵住卷带霄舱降绳氟孰慨贮悲煽绵萨祥呸你磊喧冶乔阿膳牵硕饼溃值峨卢籍沃数猛纽兹魂寇弟栓匙拐椭刮统立面由缮巨袁泌关僳煽灿茨变哟雪汀汤塞沼喳奏唬符耻及臆胰吊蝇睡派裙怎刊坠莎踢搅憨法晒舆公都峰差宴琳矗醇器嗓
整数、小数四则混合运算和应用题.doc
死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。整数、小数四则混合运算和应用题其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远
整数、小数四则混合运算和应用题.docx
整数、小数四则混合运算和应用题整数、小数四则混合运算和应用题(4)应用题④教学目标:1.初步掌握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系。2.会解答比较容易的相遇求路和相遇求时间的行程问题。3.培养学生的审题分析数量关系的能力,培养学生的思维灵活性。教学重点:“相遇求路程”、“相遇求时间”的应用题的数量关系。教学难点:理解相向运动中每经过一个单位时间,两个物体距离的变化。教学过程:第一课时。1.导入新课(1)口答下列问题。①一辆汽车3小时行驶120千米,平均每小时行驶多少千米?②一辆汽车每小时行驶40千米