基于有效教授教化理念 公道前进教授教化设计.ppt

基于有效教学理念合理进行教学设计破冰活动PartI.Introduction一、低效课堂的主要表现：7忽略组织教学，缺少对学生良好学习习惯的培养。
8.课堂教学内容安排过多，并且教师重讲轻学。
9.对新的教学理念和发展方向没有清醒的认识，评自己的经验讲课
10.新授课、巩固课和复习课几乎用的同一种模式；
11.依赖多媒体，黑板无板书。过多的投影、画面；
12.提问目的性不强，针对性不够。二、有效课堂教学的特点三、有效教学关注的要素PartII.教材辅导Part3.DiscussionandimprovingPartIV.Conclusion学生什么时候学得最好呢？EectivePrimryELT2024/10/6Education3、教师除了提高学科专业知识还要提高什么？少年智则国智，
少年富则国富，
少年强则国强，
少年独立则国独立，
少年自由则国自由，
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
---梁启超《少年中国说》MakeadifferenceThankyou!