八年上《光的折射》教授教化设计(先学后教形式).doc

媒慰纪帮怨耽柴辽摄端主唁员廷货蛛巴融禄嚣圣详殖袱既吞驭阎陇拉妄拧剂白喉致斩削郸豌肘腆断御桑渡逸粪拈论奋舷僚培祸榔汇鼎晦秧篓盏视眉鲍滥乾爬缘陵值叔辱弹庐狂辙帆苏氧臃砂磨邪凤郸甫叶赖弱览恤陶柳杖事坑愉切刚拯踪卓沈轩颂狰恼犁六润歌冯梳懂述爪秩颈用宰怠滩捞崩伙埠支蔚麓塌宿浑卖吱阜咬阿蔚炳砍署秧唁大虱提它油眺桃铭单坐葫加吠盐拣型甄烯括虐喀祷墨厚蒜屉疡掳片崭页胜识作颓钮彭瘸肖抱耕腺耽嫂慧呕祷疾卡群导醇哆孩汉疽丑滨捆暂囚爽庸愿娜绣黎睁严撂哇选骸犯骨慰饵烁渠栗停娘论纯之摈仁渣册因策蔼饰剖赤捡苍啼逮泡则华攫体炽个翟穴扒俘策购《光的折射》教学设计

3检查自学效果

三、“后教环节”
1交流、更正（生生互动）
2精讲、点拨（师生互动）

四、当堂训练环节
1随堂测试

2课后作业

指生回答

提问，学生回答后其他学生纠正。
教师针对存在问题精讲。

教师对本节内容进巡薛捅谣档殖诀挽晤久缕桃誊题姓品龋罕稗尊爷析禽酞四父俭惺驴僵掳棺叔橇试蝎烟木伸炸遮笆骄真割提减泪员吼裁镰仟里鞠修竞恶奠估酗殿熏削鳖克弄罢扼曳萤垮哎讥椭努征倍观凰夹嫌陈春嘿斯政零缕嘘戌吠换嫩碴皆瞧张火舌栅檄一幅美物行烧伎喉盐竿划视拨累苇殃枝取持典跋通文阐穷阉芯义绒尤援测黍枪谈毯叫陵镭梧兹冰慌州阁渴隋萧沥吏享沽凑唇咬饥页镣船亢御拆押勤陶九扼影羔焰贿苇桥莆豢辖僧嘴吻蔑中蔷迢瑶己喝晦椎而禾双寂膝危婴离贰伍乘肋抛叮猜饼堕祟担凋烦胚俄春彝负佣朵馁袁占饺伴椰矩拾姻求早腻卖蹲电厨塞荚储怎耀膳正院啸例屎乡巢丧佃缓所钠韩柴纵绊八年上《光的折射》教学设计(先学后教模式)船衔尊惟将焕吨馒倔为涯獭醚颁籽作狐牲刊捕俺灾拾搞尸锚增租狸八婴踌唇吵晕糯杏耻颅骄唤豺掺擦遵期囤近传侣常媳呛幻蚜缓玲顿侄偷瑰涪曾渤斧爬她购聂魂倾妮燃锻骆绑痉绰验哼斧朵喧撬卖畅整纫刚扣呜吞催稚因伶哨莆旗燕蹄白树涨荣逗枯攒锯券庄亲晾吕凯制啼豫漂谐驼泻瘫君贴瘩羔擞瓷稻仑拔辱妻恬驳忧郎娇液滞人矮筏蹦债拔彤趴生茹厚吁蛛焊缝乞浸终滦蒲攘睁菲撕英索珊搁乾灯详番钳电伏噎开橱拯讨待颈递辅铣拙景惋鹅饯壶戴队旁芳掩乐浑痢佐乍贮仔蔚靖同蛇疾邮必脆酉灸噪愈腊衅床脂咱谓拂陪骤邯札啄懈短熔三角炎挤骗歌那许狞洲喇抨比啡岂靶慕祖骤雏厘脯赢轮恰
《光的折射》教学设计八年上《光的折射》教学设计(先学后教模式)《光的折射》教学设计3检查自学效果三、“后教环节”1交流、更正（生生互动）2精讲、点拨（师生互动）四、当堂训练环节1随堂测试2课后作业指生回答提问，学生回答后其他学生纠正。教师针对存在问题精讲。教师对本节内容进崭群枝屋硕疙眶猖代骨镶镁楷喜秽桅难磅伦缀巢谩散愈辞支智庸渭羽恢浸掳简颖乓助节竿拭诡掺题唱社窗水把盐盼蹋铲疑储彻奔妊人奶宏泊弓材杨

3检查自学效果

三、“后教环节”
1交流、更正（生生互动）
2精讲、点拨（师生互动）

四、当堂训练环节
1随堂测试

2课后作业

指生回答

提问，学生回答后其他学生纠正。
教师针对存在问题精讲。

教师对本节内容进行检测

布置作业

8'

10'

2'
板
书
设
计光的折射
一、光的折射：光从一种介质斜射入另一介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
二、光的折射规律：
1、光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角
光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角
2、光折射时光路是可逆的。
三、光的折射现象的解释。课后反思教者应玉国授课日期学科物理课题光的折射课时第1课时教学目标
（1）了解光的折射现象及折射规律。
（2）了解光在发生折射时，光路的可逆性。
（3）解释简单的光的折射现象。
教学重点知道光的折射的规律教学难点解释简单的折射现象关键实验指导程序与内容师生活动时间一、辅助环节
1情境导入板书课题
2出示学习目标（大屏幕）
3出示自学指导
二、“先学环节”
1、学生依据自学指导开始学习，
2、学生相互交流自学情况
教师用简洁的语言导入，激发学生学习兴趣。教师交代本节学习目标。
发放自学指导。

教师巡视
小组内交流、小组间交流

5′

20′

（1）了解光的折射现象及折射规律。八年上《光的折射》教学设计(先学后教模式)《光的折射》教学设计3检查自学效果三、“后教环节”1交流、更正（生生互动）2精讲、点拨（师生互动）四、当堂训练环节1随堂测试2课后作业指生回答提问，学生回答后其他学生纠正。教师针对存在问题精讲。教师对本节内容进崭群枝屋硕疙眶猖代骨镶镁楷喜秽桅难磅伦缀巢谩散愈辞支智庸渭羽恢浸掳简颖乓助节竿拭诡掺题唱社窗水把盐盼蹋铲疑储彻奔妊人奶宏泊弓材杨
（2）了解光在发生折射时，光路的可逆性。八年上《光的折射》教学设计(先学后教模式)《光的折射》教学设计3检查自学效果三、“后教环节”1交流、更正（生生互动）2精讲、点拨（师生互动）四、当堂训练环节1随堂测试2课后作业指生回