任务型教学法在高职高专英语阅读教学中的应用研究的中期报告.docx

任务型教学法在高职高专英语阅读教学中的应用研究的中期报告
中期报告
一、研究背景和研究目的
随着时代的发展，全球化进程的加速和信息化技术的发展，英语已成为全球通用的国际商务、学术和外交语言。在这种情况下，高职高专英语阅读教学显得尤为重要，更需注重创新、实践多元化教学模式，使阅读教学更加生动、有效、有针对性，满足学生的需要。
任务型教学法作为一种新的教学模式，运用其浸入式的教学原理，通常把教学和学习任务融为一体，教授英语的同时加强实践，使学生在完成任务过程中，不断地提高语言应用和解决问题的技能，从而使英语教学更加有效。
本研究旨在探究任务型教学法在高职高专英语阅读教学中的应用效果，以及探究这种新型教学模式对学生英语学习成绩和英语应用能力的影响。
二、研究方法
本研究采用问卷调查法和实验方法相结合的方式进行。首先，设计问卷调查用以调查学生对任务型教学法的看法和意见。其次，将被调查对象按照随机分组的方式，分别在控制组和实验组进行英语阅读教学。控制组采用传统的教学方式，而实验组则采用任务型教学法。最后，对两组学生在英语阅读学习上的成效加以比较和分析。
三、研究进展
截至目前，本研究已完成了问卷调查和实验教学。问卷调查结果显示，学生对任务型教学法的认可度较高，但也有部分学生认为任务型教学法过于繁琐、难以掌握。在实验教学过程中，控制组和实验组的语言水平、学习能力等方面没有明显的差异，但实验组在英语阅读教学上取得了更好的成绩。从实验结果来看，任务型教学法比传统的教学方式可以更有效地提高学生的英语阅读能力和语言应用能力。
四、研究期望成果
本研究旨在通过实验教学和问卷调查，探讨任务型教学法在高职高专英语阅读教学中的应用效果，并进一步探讨这种新型教学模式对学生英语学习成绩和英语应用能力的影响，期望研究结果对英语阅读教学的创新、多元化和有效性提供科学依据。