《生活大爆炸》中的话语标记语You Know语用功能的关联视角研究的开题报告.docx

《生活大爆炸》中的话语标记语YouKnow语用功能的关联视角研究的开题报告
一、研究背景
随着全球化进程的加快和英语的广泛运用，语言在跨文化交际中发挥越来越重要的作用。同时，科技的发展也使得跨文化交际更加容易，比如通过网络进行交流。在美国的情景喜剧《生活大爆炸》中，现代科技与情感交流共同构成了一种新的生活方式。在这种新的生活方式中，语言的运用成为了人际交往中不可或缺的一部分。本研究将选取《生活大爆炸》中的话语标记语YouKnow为研究对象，从语言学角度探究该话语标记语在情境中的使用情况和语用功能。
二、研究目的
1.探讨话语标记语YouKnow的语用功能。
2.探索YouKnow在美国文化及情境背景下的使用情况。
3.分析YouKnow的使用与说话人身份、目的等因素之间的关系。
三、研究问题
1.YouKnow在情境中的使用频率如何？
2.YouKnow在不同说话人、不同情境下的使用情况有何差异？
3.YouKnow的使用与说话人身份、目的等因素之间的关系如何？
四、研究方法
1.语料库分析：选取《生活大爆炸》剧集中YouKnow的使用情况，统计其出现频率并进行分类分析。
2.文本分析：选取几个重要的剧集片段中YouKnow的使用情况，对其进行文本分析，探究其语用功能。
3.问卷调查：设计问卷，通过调查研究人员对YouKnow的认知、使用情况等方面的看法，探究YouKnow在不同人群中的使用情况。
五、研究意义
1.丰富了话语标记语的研究领域，促进了跨文化交际的研究。
2.有助于提高国内英语教学中跨文化交际的教育水平。
3.能够为广大英语学习者更好地了解美国文化提供参考。
六、预期成果
1.获得YouKnow话语标记语在语用功能上的新的认识。
2.对YouKnow在美国文化及情境背景下的使用情况有清晰的了解。
3.探究YouKnow的使用与说话人身份、目的等因素之间的关系，从而为英语学习者提供参考。