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【教育资料】练习7（苏教版小学语文第八册教案）

教学目标：
了解中国传统棋类运动项目，并理解象棋中的常用术语的比喻意思，试着将它们运用到自己的学习、生活中去。
教学重点：理解歌诀，借助歌诀初步掌握下象棋的规则，读一段关于胡荣华的文字，进行词语训练。
教学难点：理解象棋中的一些常用术语。

教学过程：

一、导入

1、（出示照片）小朋友们，看一看图上的人在干什么呢？

2、象棋是象征古代战场双方厮杀的一种游戏。

3、你看过别人下象棋吗？你会下象棋吗？

二、第二部分

1、要下好象棋必须先遵循它的规则，这儿有一首歌诀可以帮助我们了解下棋的规则。（出示歌诀）

指名读，要求读正确、读响亮。

相机出示生字读音。车（jū）将（jing）转（zhun）

指名再读（齐读）。

2、过渡：我们把歌诀读正确了，那么这七条下棋规则你是否读明白了呢？老师请七名同学上来演示一下。（注意评价）

（手指点山）

（手指点小卒，过河卒子赛过车卒一旦过河，威力就更大了）

九宫点一下，解释一下：九宫指的就是我们看到的将所在的类似米字格上的九个点。

3、过渡：看来读好这则歌诀的作用可真大呀，那么让我们来打着节奏，好好地再来读一读。

三、第一部分

1、下象棋是一个非常有趣的游戏，同学们是否知道，其实下象棋还能增长很多知识呢！在我们日常生活中使用的词语，有的就来源于象棋。（出示录像）

你听到了哪一句话是下象棋时常说的话？（引出将军）

那么将军在这里是什么意思呢？让我们打开课本找一找。学生交流。交流好后小结：看来，象棋中的一些常用语还可以延用到生活中呢。让我们再来看一些这样的词。

（出示象棋常用语）

2、指名读，读正确。注意着（zhāo）。就是指走一步棋。

3、你在平时下棋的时候，已经理解了哪些词语的意思？

举棋不定（不知道把棋子放在哪儿，拿不定主意。在生活中我们拿不定主意的时候，也可以用举棋不定）

4、老师引导理解：

（1）马后炮：原意为马已经将对方将固定不能动，后面又跟着炮将军，使将动弹不得，输赢已成定局。比喻不及时的举动。

（2）过河卒子：还记得我们刚才说过小卒攻过河，可横可向前，过河的卒子可真威猛啊！生活中可以用这个词来比喻哪些人呢？

（3）棋输一着。还记得着的意思是什么吗？（走一步棋）棋输一着就是说一步棋上走错，就导致整盘棋都输了，其实生活中也有很多这样的例子，你可以说说看吗？

（4）棋逢对手（说到这个词，你马上就会想到生活中的谁和谁？为什么会想到他们呢？）

5、情境填空（理解运用）

(1).事情都做完了，你才说要帮忙，这不是（）？

(2).在赤壁之战中，曹操的军队远多于刘备，结果他（），把自己的战船连成一片。诸葛亮见机用火攻，曹操大败而逃。

(3).雅典奥运会上，女排决赛在中国与俄罗斯之间进行，这真是（）啊！

(4).星期天是去奶奶家还是去外婆家，我（），直到妈妈回来我还是没有想好。

(5).在昨天下午的足球对抗赛中，我班的马小光同学表现特别神勇，犹如（），一连射进三个球。

6、指名任选其中的一个词造句。

四、第三部分

1、过渡：同学们，看来我们的确得学好象棋呀！让我们向象棋大师胡荣华学习。

2、出示文字：胡荣华是著名（指名读）

先说说读了这段文字，你对胡荣华有了哪些了解。（自由谈）

3、相机点出技术战术，引导学生找近义词理解。

技术在这里还可以换成什么词，就是――（本领）

战术在这里还可以换一个词，就是――（方法、战略）

把意思放到句子中读一读。

由此看来，这两个词可以调换吗？

4、相机点出蝉联。

你看着这段文字，蝉联大概是什么意思？（学生交流）

让我们来查查词典，看看我们理解得对吗？（出示蝉联意思：连续）

用自己的话来说说这句话的意思。

五、作业

用这样的方法我们课后再来读一篇短文，完成练习。

六、小结

同学们通过这堂课的学习，我们明白了一个道理。

板书：处处留心（皆语文）

第二课时

教学目标：

读背成语和《古今贤文》，大致理解8条成语及《古今贤文》的意思。

教学重点：读背成语及《古今贤文》。

教学难点：用自己的语言，说说对成语及《古今贤文》的理解。

教学过程：

一、导入

同学们，又到了我们收集成语的快乐时光了！前面我们班的男同学在记忆上，胜过了咱们班的女同学，不知道今天的学习又会是怎样一番情景呢？（调动学生的学习情绪）

二、学习成语部分

1、出示成语

继往开来革故鼎新

一衣带水以德为邻

唯才是举知人善任

科教兴国与时俱进

2、读准字音

（1）指名读，正音

（2）小组读、齐读

3、谈谈你对成语的理解

4、对于不理解的字词，查字典理解。

5、参考注释：

继往开