通过元认知策略训练培养非英语专业本科学生自主学习的研究的综述报告.docx

通过元认知策略训练培养非英语专业本科学生自主学习的研究的综述报告
本文将主要探讨通过元认知策略训练培养非英语专业本科学生自主学习的研究。英语作为一门全球通用的语言，在各行各业中都扮演了重要的角色。同时，随着全球化的趋势发展，英语对于个人和企业的竞争力也越来越重要。因此，许多科学家和教育家开始认识到英语学习的重要性，并提出了不同的方法和策略来帮助学生更好地学习英语。
元认知策略是帮助学习者反思和管理自己的学习过程的有效方法。通过培养学生的元认知意识和元认知技能，学生可以更好地理解和管理他们的学习行为和过程，从而提高自己的学习效果。研究表明，元认知策略的使用可以改善学生的学习策略、阅读理解、记忆和学习成绩等方面的表现。
对于非英语专业的学生来说，英语学习可能会更具挑战性，因为他们可能在语法、发音、单词选择等方面存在巨大的困难。因此，培养非英语专业本科学生元认知策略的重要性不言而喻。
在元认知策略的培养方面，研究者提出了不同的方法和技巧。其中，一些方法包括教授学生如何安排学习时间、如何制定可行的学习计划、如何自我监控学习行为、如何合理评估自己的学习进展等。此外，一些研究还包括帮助学生制定自我目标、鼓励自我效能感以及提高学习者的自信心等。
现今，越来越多的教育者已经开始在他们的英语课堂上采用元认知策略。这些策略包括教授学生如何使用记忆技巧如创意记忆术和联系记忆术，提高阅读理解技能以及鼓励学生使用元认知技能反思自己的学习。
总体而言，通过元认知策略训练培养非英语专业本科学生自主学习，可以帮助他们更好地理解和管理自己的学习过程。因此，教育者应该将元认知策略纳入他们的英语教学中，为学生提供更好的学习支持和指导，以便他们在未来的工作和生活中更好地运用英语。