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人教版八年级下册语文《海燕》课件.ppt
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新人教版语文八年级下册海燕 八年级语文下册海燕课件(含flash)人教版 八年级语文下册海燕课件(含flash)人教版.ppt
开头画面1、了解作者及写作背景整体感知课文。2、理解运用正面描写和侧面烘托相结合塑造海燕形象的方法。3、掌握象征手法的运用培养学生的想象能力。4、培养学生勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的人生观。作者简介朗读朗读1、你感受到什么了？请描述一下你的感受。2、文章中留给你印象最深的句子有哪些？请有感情地朗读。整体感知海燕在暴风雨中我心目中的海燕神态动作外貌声音图片比较:象征海燕学做新时期的“海燕”如何面对人生的暴风雨?
2023-06-21
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人教版八年级语文下册《海燕》课件.ppt
海燕高尔基（1868—1936年），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。高尔基的自传体三部曲有《童年》、《在人间》、《我的大学》；剧本有《底层》等，除此以外，作者还写了许多论、特写、回忆、文学论文等，对世
2024-09-18
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人教版八年级下册语文《海燕》课件.ppt
1.大声地朗读课文，体会作者的情感，理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象。2.进一步学习象征，衬托，对比等写作的手法。写作背景呻吟胆怯翡翠掠起蜿蜒朗读课文，初步感知内容暴风雨孕育之时自由朗读课文，进一步感知课文内容文中是如何描写海燕的，在文章中找出，朗读。作者通过对海燕的赞美，表现了作者怎样的情感？问题探究课文还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象。1、课文标题是《海燕》，作品中为什么还写到其他的几种海鸟？读悟课文象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据
2024-09-19
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新人教版教材语文八年级下册海燕 八年级语文下册海燕课件(含flash)人教版教材 八年级语文下册海燕.ppt
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八年级语文下册海燕课件 新课标 人教版.rar
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2023-05-24
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