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硕士研究生学业自我效能感影响因素研究的开题报告
开题报告
一、研究背景和意义
硕士研究生是具有较高学历和专业素养的人才，其学业自我效能感是其完成研究生学业的重要心理特质之一。学业自我效能感是指学生对于自身完成学习任务的信心和能力，影响其对学习的投入程度和学业成绩的取得。因此，研究硕士研究生学业自我效能感的影响因素，对于提高硕士研究生的学业水平和提高其就业竞争力具有重要意义。本研究旨在探讨硕士研究生学业自我效能感的影响因素，为研究生学习和教育教学提供依据和参考。
二、研究内容和目的
本研究将以硕士研究生的学业自我效能感作为研究对象，旨在探讨以下问题：
1.硕士研究生学业自我效能感的现状和发展趋势；
2.影响硕士研究生学业自我效能感的因素，包括个体因素、环境因素和社会因素；
3.不同因素对硕士研究生学业自我效能感的影响程度。
三、研究方法和步骤
本研究采用问卷调查的方法进行数据收集，并借助SPSS等统计软件进行数据分析。具体步骤如下：
1.进行文献综述和调研，明确本研究的研究对象、目的、理论基础和研究内容；
2.编制问卷并进行预试，调整问卷内容和结构，确保问卷具有较高的信度和效度；
3.在全国范围内选择1000名硕士研究生进行问卷调查，并统计、分析调查结果；
4.使用SPSS等统计软件进行数据分析，探究硕士研究生学业自我效能感的影响因素，包括个体因素、环境因素和社会因素；
5.根据分析结果，提出针对性的建议和措施，以促进硕士研究生学业自我效能感的提升。
四、参考文献
1.李婷婷，黄思敏，何俊峰.高校研究生学业自我效能感及其影响因素分析[J].教育教学论坛，2016（09）：173-176.
2.陈伟，杜茜.硕士研究生学习自我效能感的影响因素研究[J].高等教育研究，2017（04）：160-162.
3.叶艳玲，肖文.论硕士研究生学业自我效能感的心理因素[J].教育探索，2018（09）：60-61.