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农村小学英语教学生活化研究的中期报告
中期报告：
一、研究背景
随着中国的不断发展，农村经济的蓬勃发展和城乡社会的不断融合，农村小学的英语教育也越来越受到重视。然而，在农村小学中，英语教学面临着一些实际问题，如学生生活经验少、英语环境不足、学生的兴趣与学习动力不足等。因此，为了更好地促进农村小学英语教学的发展，生活化教学被越来越多的教师采用。
二、研究目的
本研究旨在探究如何将生活化教学应用于农村小学英语教学中，以增强学生的学习兴趣和提高英语学习效果。
三、研究方法
本研究采用文献法、问卷调查以及课堂观察法等多种方法进行研究，通过收集相关文献资料，分析农村小学英语教育生活化的优势和难点，结合教育实践和教学观察，总结出一套适合农村小学英语生活化教学的方法。
四、研究进展
1.文献调研
通过对于相关英语教育生活化的文献资料调研，发现英语教育生活化能够使学生把语言融入生活中，更好地理解和应用英语知识。
2.问卷调查
在研究初期，我们通过问卷调查，得到了75名农村小学四年级学生对于英语学习的看法和认知，调查发现许多学生对于英语学习缺乏兴趣，生活化教学或许可以解决这一问题。
3.课堂教学观察
在研究过程中，我们对几位农村小学英语教师进行了课堂观察，观察教师采用生活化教学法的效果，并与其他教师的英语课堂进行了对比和分析。
五、结论及展望
通过研究发现，农村小学英语教学中，生活化教学可以有效提升学生的学习兴趣和学习积极性，但要想培养学生的英语实际应用能力，还需要进一步探索更好的教学方法和途径。未来还需要进一步在实践中探索和总结英语教育生活化的方法和经验，以期为促进农村小学英语教育的发展提供更多的理论和实践参考。