第十一课 应用题.doc
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第十一课应用题.doc
第11课应用题〖知识点〗列方程(组)解应用题的一般步骤、列方程(组)解应用题的核心、应用问题的主要类型〖大纲要求〗能够列方程(组)解应用题内容分析列出方程(组)解应用题的一般步骤是:(i)弄清题意和题目中的已知数、未知数,用字母表示题目中的一个(或几个)未知数;(ii)找出能够表示应用题全部含义的一个(或几个)相等关系;(iii)根据找出的相等关系列出需要的代数式,从而列出方程(或方程组);(iv)解这个方程(或方程组),求出未知数的值;(v)写出答案(包括单位名称).〖考查重点与常见题型〗考查列方程(组
第十一课时 数列应用题.doc
用心爱心专心115号编辑第十一课时数列应用题教学目标:将等比数列的通项公式和前n项求和公式应用到应用题的有关计算中去;增强学生的应用意识提高学生的实际应用能力.教学重点:等比数列通项公式和前n项和公式的应用.教学难点:利用等比数列有关知识解决一些实际问题.教学过程:[例1]某人年初向银行贷款10万元用于购房.(Ⅰ)如果他向建设银行贷款年利率为5%且这笔款分10次等额归还(不计复利)每年一次并从借后次年年初开始归还问每年应付多少元?(Ⅱ)如果他向工商银行贷款年利率为4%要按复利计算(即本年的利息
中考数总复习 第十一课 应用题 人教新课标版.doc
用心爱心专心第11课应用题〖知识点〗列方程(组)解应用题的一般步骤、列方程(组)解应用题的核心、应用问题的主要类型〖大纲要求〗能够列方程(组)解应用题内容分析列出方程(组)解应用题的一般步骤是:(i)弄清题意和题目中的已知数、未知数,用字母表示题目中的一个(或几个)未知数;(ii)找出能够表示应用题全部含义的一个(或几个)相等关系;(iii)根据找出的相等关系列出需要的代数式,从而列出方程(或方程组);(iv)解这个方程(或方程组),求出未知数的值;(v)写出答案(包括单位名
第二单元第十一课时:分数乘除复合应用题.doc
第十一课时:分数乘除复合应用题教学内容:课本的例5,完成“做一做”的题目和练习十三的第4~10题。教学目的:使学生掌握分数乘、除复合应用题的结构及数量关系,学会分析解答分数复合应用题,进一步提高学生的解题能力,发展学生的分析推理能力。教学过程:一、复习。1.商店运来苹果20筐,运来梨的筐数是苹果的,运来梨多少筐?2.商店运来梨15筐,是运来桔子的。运来桔子多少筐?问:这两道各是以谁为单位“1”?单位“1”是已知的还是未知的?各用什么方法解答?为什么要用这种方法?二、新授。1.教学例5。(1
第十、十一课.doc
赛小信息技术课教案授课教师:段建华第10、11课时教学内容走进春天教学目标1、了解文件与文件夹基本概念,掌握创建新文件夹,保存文件和打开文件的方法。2、掌握铅笔和刷子工具的使用方法,能够利用这两种工具画出各种美丽的线条。3、探究利用刷子和铅笔工具画春天各种景物,并创作以春天为主题的图画。重、难点熟练掌握铅笔和刷子工具的使用技巧,并运用铅笔和刷子工具作画。教学过程一、新课引入同学们,从上周开始,我们将踏着四季的脚步来学习画图,今天我们一起来寻找春天好不好?(课件:春天在哪里)HYPERLINK"http: