统计与概率(一).doc
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概率统计一.doc
高三特长班数学复习概率统计(一)知识梳理1.三种抽样方法的联系与区别:类别共同点不同点相互联系适用范围简单随机抽样都是等概率抽样从总体中逐个抽取总体中个体比较少系统抽样将总体均匀分成若干部分;按事先确定的规则在各部分抽取在起始部分采用简单随机抽样总体中个体比较多分层抽样将总体分成若干层,按个体个数的比例抽取在各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样总体中个体有明显差异(1)从含有N个个体的总体中抽取n个个体的样本,每个个体被抽到的概率为(2)系统抽样的步骤:①将总体中的个体随机编号;②将编号分段;③在第1段中
一、概率与统计试题.doc
一、概率与统计一、选择题:1.某中学有高一、高二、高三学生共l600名,其中高三学生400名.如果用分层抽样的方法从这1600人中抽取一个l60人的样本,那么应当从高三学生中抽取的人数是().(A)20(B)40(C)60(D)802.某工厂存有A、B、C三种不同型号的产品,这三种产品数量之比为2:3:5,现用分层抽样方法从中抽出一个容量为n的样本进行检验,该样本中A种型号产品有8件,那么此样本的容量n是().(A)12(B)16(C)20(D)403.某商场有四类食品,其中有粮食类、植物油类、动物性食品
统计与概率复习一.doc
统计与概率复习一【教学目标】1.通过复习已学过的统计的初步知识,加深学生对统计的意义及其应用的理解。2.培养学生会看、会分析、会制作简单统计图表的能力和综合运用统计知识解决实际问题的能力。【教学过程】一、复习统计与概率的知识点,形成知识网教师:有关统计的知识你还记得哪些?请在小组内交流。请学生汇报,并请其他同学补充。学生:统计活动要经历确定任务、收集数据、整理数据等过程。学生:收集数据的途径很多,比如可以上网查询数据,可以从报刊、杂志、电视等媒体中获取数据。学生:收集数据有两种情形,一是收集静态的数据,如
《概率统计》上机教学(一).ppt
概率统计条件概率.ppt
2012年5月第一章Ⅰ定义(2)A——抽中的是红桃结论:对一般古典概型问题,设Ⅱ条件概率的性质证另:条件概率也同时满足概率的6个性质(4,1),(4,2),(4,3)}由引例的结论得:例2设一批产品的一、二、三等品各占60%,30%,10%,定理设证明左面例3.例4.例4.例5.…………例7.例7.3由于2.事件的划分不是S的一个划分。证去构造这一组Bi往往可以简化计算.例8假设有甲、乙两袋,甲袋中有3个白球2个红球,乙某厂生产的仪器每台以0.7的概率可以出厂,引例运用全概率公式计算P(A)例10.例10