统计与概率复习一.doc
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统计与概率复习一【教学目标】1.通过复习已学过的统计的初步知识,加深学生对统计的意义及其应用的理解。2.培养学生会看、会分析、会制作简单统计图表的能力和综合运用统计知识解决实际问题的能力。【教学过程】一、复习统计与概率的知识点,形成知识网教师:有关统计的知识你还记得哪些?请在小组内交流。请学生汇报,并请其他同学补充。学生:统计活动要经历确定任务、收集数据、整理数据等过程。学生:收集数据的途径很多,比如可以上网查询数据,可以从报刊、杂志、电视等媒体中获取数据。学生:收集数据有两种情形,一是收集静态的数据,如
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教学课题统计与概率--统计教学课时1主备教师王小红教学目标经历提出问题、收集和处理数据等数学活动,使学生进一步掌握统计的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。教学重点与难点进一步掌握统计的基础知识和基本技能,能解决简单的实际问题。教学准备及手段多媒体课件教学过程动态修改部分一、回顾与交流1.收集数据、统计表。师:我们班要和希望小学的六(1)班建立手拉手班级,你想怎样向他们介绍我们班的情况呢?学生认为应该介绍的情况如:班级总人数,男、女生人数;同学的兴趣、爱好,以及参加课外活
概率统计复习.doc
概率统计复习例1一口袋中盛有红球7个、白球4个、黄球2个,从中任取3个。试求下列事件的概率:(1)红、白、黄色球齐全;(2)3球同色;(3)有且仅有2种颜色的球。解:设A={红、白、黄色球齐全},设B={3球同色},设C={有且仅有2种颜色的球}。由于抽球结果不讲究次序,故采用组合公式求解。因而基本事件总数n==286。于是A包含的基本事件数B包含的基本事件数C包含的基本事件数例2对于某商店销售的一种礼品,同行提供的资料表明,月销售量服从以参数=5的泊松分布。试求在月初此类礼品的库存至少应有多少件,才能
统计与概率(一轮复习)汇总.pdf
第六章统计与概率第一节统计【知识网络】(第一讲——第二讲)调查方案的制定数据的收集频数分布表频数分布直方图数据的处理频数分布折线图平均水平平均数、中位数、众数数据的分析离散程度极差、方差、标准差统计的应用用样本估计总体第一讲数据的收集与整理(统计1)【课标要求】1.感受抽样的必要性,能指出总体、个体、样本,体会不同的抽样可能得到不同的结果。2.理解并会计算加权平均数,能选择合适的统计量表示数据的集中程度。3.理解频数、频率的概念,了解频数分布的意义和作用,会列频数分布表,画频数分布直方图和频数折线图,并能
一轮复习—统计与概率课件.pptx
1.收集数据——抽样方法2.分析数据——统计表、数据的数字特征及用样本估计总体三种抽样方法的比较三种抽样方法的比较二、数据的数字特征及用样本估计总体二、数据的数字特征及用样本估计总体2.频率分布直方图、折线图与茎叶图二、样本估计总体变量的相关性与统计案例线性回归:(4)回归直线方程:,其中,。相应的直线叫回归直线,对两个变量所进行的上述统计叫做回归分析。求线性回归直线方程的步骤:三、两个变量的线性相关四、独立性检验统计中有一个有用的(读做“卡方”)统计量,它的表达式是:经过对统计量分布的研究,已经得到了两