八年级语文上：第20课《斗鲨》教案（冀教版）.doc

《斗鲨》教案
教学目标
1．知识目标：积累海明威、《老人与海》的相关文学常识
积累本课的重点字、词、成语
2．能力目标：学习通过抓住动作、语言、心理等描写分析人物性格；
3．情感目标：帮助学生理解桑提亚哥面对生死考验时表现出的坚毅勇敢的硬汉子性格。但求确有会意，真有所感。
教学重点
帮助学生理解桑提亚哥面对生死考验时表现出的坚毅勇敢的硬汉子性格。但求确有会意，真有所感。
教学难点
学习通过抓住心理描写分析人物性格
教学策略
合作、探究二课时
学情分析
海明威笔下的桑提亚哥，勇敢地挑战生活，却以悲剧告终，凸现了人类的尊严，又蕴含深深的无奈，给人以哲理的启示。
教学过程：
教师活动 学生活动 备注
预习活动
写作旁批可以是问题式，也可以是评论式或者是鉴赏式
写读后感
读后之感或对老人的评价不少于５００字
分组布置作业，课堂共享学习成果资源
1．了解作者的相关知识2．了解小说的基本情节
3．整理本文的重点字、词、成语4．桑提亚哥人物介绍
一、导入海明威《老人与海》诺贝尔文学奖得主，影响美国一代人生活方式的作品，地位何其高，到底是怎样的一部作品
二、教学过程了解基本知识
１．了解作者的相关知识 海明威美国作家 [分组展示预习成果]
桅杆（船上挂帆的杆子）
榫头（竹木石制器物或构件上利用凹凸方式相接处突出的部分—榫眼即凹进的部分）
２．了解小说的基本情节 老人84天没有打到鱼男孩独自出海较远的海域大马林鱼（1500磅18英尺长三天三夜返航鲨鱼7个回合搏斗一副白白的骨架）
３．整理本文的重点字、词 [注音]舵把把舵吞噬攥住脊背咀嚼嚼鱼肉乳臭未干臭迹褐色蹂躏攮鱼鳍鲭鲨谛听桅杆（船上挂帆的杆子）
榫头
４．桑提亚哥人物介绍 年轻时的辉煌年老时的背运
５．用一句话概括老人的性格，格式任选，可以精炼、风趣、对联的形式或其他…… 上交
６．指导《读后感》写作 感点--结合事例分析--联系实际
７．诵读课文全文，深入理解小说中的人物形象与作者的写作意图
四、作业将本课字词、文学常识整理到笔记本上
读书，独立完成课后习题
五、板书设计
斗鲨—海明威
桑提人物性格：坚毅、耐力、勇敢、乐观—“硬汉”精神的
亚哥小说主题：一个人可以被消灭—信念胜利
不可以被打败