七年级政治我国是单一制国家一个国家 两种制度人教版知识精讲.doc

七年级政治我国是单一制国家一个国家两种制度人教版

【同步教育信息】
一.本周教学内容
我国是单一制国家一个国家两种制度

二.重点、难点
1.我国是单一制国家
2.单一制和联邦制的区别
3.“一国两制”的主要内容
4.“一国两制”的意义
5.十届全国人大三次会议通过《反分裂国家法》
6.和平之旅、搭桥之旅——国民党访问团、亲民党访问团相继来访。

三.学法指导
1.我国是单一制国家
主要讲了三个问题：
（1）国家结构形式的含义：国家的整体与部分、中央与地方之间的相互关系的构成模式。
思考：同为国家统治形式问题，政体与国家结构形式的不同之处是什么？
答案：政体主要是建立各种政权机关，进行国家权力的横向配置；国家结构形式主要是调整纵向关系，进行国家权力的纵向分配。

（2）国家结构形式的类型：

2.实行单一制的主要国家：
如：中国、法国、意大利、日本、匈牙利、波兰、蒙古等。
实行联邦制的国家：
如：美国、德国、瑞士、俄罗斯、印度、缅甸、巴西等二十多个国家。
思考：如何区分单一制国家和联邦制国家？
答：
第一，（从中央与地方的权力划分上看）全国是否只有一个中央政府统一领导国家事务；
第二，（从法律体系上看）全国是否只有一部宪法作为法律依据；
第三，（从公民的国籍看）公民是否只有一种国籍。
第四：（从对外关系上看）中央政府是否统一行使外交权。
总之，就在于中央的集权程度的高低。
前面，我们讲了国家结构形式的含义及其类型等，我们具体讲讲我国的国家结构形式问题。
（3）我国实行单一制的国家结构形式。

我国实行单一制的国家结构形式是由我国的历史、政治、经济、文化等因素决定的：
①从历史上看，我国自秦汉以来，一直是统一的中央集权国家。实行单一制是历史发展的潮流。
②从民族关系看，我国一直是以汉族为主体的各民族和睦相处的国家，实行单一制是历史发展的必然结果。
③从民族分布特点来讲“以汉族为主体的，大杂居、小聚居、交错杂居”的客观条件，决定了只有在统一中才能得到共同发展。
④从民族发展角度看，实行单一制能加速发展少数民族的经济文化。
⑤从所处的国际环境看，实行单一制有利于祖国统一和民族团结。
⑥从马克思主义理论上，我国实行单一制有利于生产发展和无产阶级团结统一。
注意：我国是单一制结构的社会主义国家，实行“一国两制”后，将成为带有复合制某些特点的单一制社会主义国家，这将出现一种新的国家结构模式。这种模式虽然仍是单一制的社会主义国家结构形式，但增加了原属于复合制国家结构形式的某些特点。
3.“一国两制”的主要内容
“一国两制”的含义与主要内容
（1）含义：
“一个国家”：中国的主权和领土完整，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国
“两种制度”：统一的中华人民共和国内部，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行资本主义制度。
思考：解决台湾问题实现祖国的完全统一，也与解决香港问题、澳门问题一样是恢复行使主权吗？（统一问题就是恢复主权问题吗？）
答：台湾问题属于中国的内政问题，是中国的内战遗留下来的，不存在恢复主权问题。对香港、澳门恢复行使主权，结束了殖民统治。
（2）主要内容

①“一国”，即中华人民共和国——前提和基础；
②“两制”并存——但社会主义制度是主体；
③特别行政区有高度自治权。
想一想：实行“一国两制”是否会影响我国的国家性质？（运用哲学知识分析）
答：
①大陆的社会主义制度是主体，体现国家性质并代表统一后国家发展的历史方向；
②港澳台是特别行政区，不处于主体地位；
③事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的，社会主义制度是矛盾的主要方面，决定我国的国家性质，资本主义制度是矛盾的次要方面，故实行“一国两制”不会影响我国的国家性质。
——矛盾的主次方面辩证关系原理
（3）特别行政区享有高度的自治权。
想一想：为什么外交权与国防事务权不能由特区政府独立行使？
答：这是主权的象征，再次强调了前提与基础是“一国”
（知识拓展：为什么用“一国两制”来统一中国，而不用“一国一制”？
用社会主义去统一香港、澳门、台湾难以接受，只有承认“两制”的现实，充分照顾到港、澳、台的利益，才能保证这些地区在统一后的繁荣和稳定。——邓小平）
4.“一国两制”的意义
（1）有利于实现祖国统一
（2）有利于促进我国社会主义现代化建设
（3）有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。
（4）为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路。
5.十届全国人大三次会议通过《反分裂国家法》
[热点材料]2005年3月14日，举世关注的《反分裂国家法》在十届全国人大三次会议上高票通过。当日，中华人民共和国主席胡锦涛签署第34号主席令，公布《反分裂国家法》，并宣布当日起施行。《反分裂国家法》的立法宗旨就是为了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，促进国家和平统一，维护台湾