投针试验演示文稿.ppt
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投针试验演示文稿.ppt
如何求出钉尖着地或钉帽着地的概率呢?2.分别汇总本小组其中两人、三人、四人、五人的试验数据,相应得到试验40次、60次、80次、100次时钉帽着地的频率,填写下表,并绘制折线统计图.3.汇总全班各小组的结果,得到钉帽着地的频率,并绘制折线.平面上画一些平行线,相邻的两条平行线之间的距离都是a,向此平面任投一长度为l(l<a)的针,该针可能与其中某一条平行线相交,也可能与它们不相交,估计针与平行线相交的概率.亲历知识的发生和发展随便说出3个正数,以这3个正数为边长一定能围成一个三角形吗?一定能围成一个钝角三
火针疗法演示文稿.ppt
火针疗法演示文稿(优选)火针疗法在针灸治疗当中,毫针是最常用的手段,应用广泛,简便验廉。其他的治疗方法对主流予以补充。随着针灸临床的发展,各种治疗方法也在不断发展与完善,火针乃其中之一。当前\共有61页\编于星期五\10点火针疗法定义火针疗法,是用一种特制的针具,经加热烧红后采用一定的手法刺入到人体的腧穴或患处,以达到祛疾除病目的的一种针灸治疗方法。贺普仁火针历史沿革黄帝内经-《九针十二原》鑱针、圆针、鍉针、锋针、铍针、园利针、毫针、长针、大针。或曰“火”字之误。名称—燔针、大针此处所谓的大针,即为火针疗
62投针试验.docx
理科教研组集体备课教案PAGE\*MERGEFORMAT5第六章频率与概率课题2.投针试验教学目标1.知识与技能目标借助大量重复试验去感悟试验频率稳定于理论概率.能用试验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率;2.方法与过程目标①结合具体情境,初步感受统计推断的合理性,进一步体会概率与统计之间的关系。②经历试验、统计等活动过程,在活动中在活动中促进他们对知识的学习,进一步发展学生合作交流的意识和能力.3.情感态度价值观培养学生实事求是的科学态度,提高自身的数学交流水平,增强与人合作的精神和解决实际问
62投针试验.doc
教师活动(环节、措施)学生活动(自主参与、合作探究、展示交流)学科:数学年级:九年级主备人:张晓霞辅备人:王花香审批:启发探索引导合作活动方式:小组合作交流,全班汇总实验数据,交流研讨.活动工具:形状、大小完全相同的图钉.活动步骤:1.分组:每组6人.2.每组每人做20次实验,根据实验结果,填写下表的表格:实验结果钉尖着地钉帽着地频数频率3.根据上表你认为哪种情况的频率较大?4.分别汇总本小组其中两人、三人、四人、五人的实验数据,相应得到实验40次、60次、80次、100次时钉帽着地的频率,填写下表,并绘
留置针品管圈演示文稿.ppt
降低老年患者静脉留置针非预期拔针率活动单位:克州人民医院老年病科活动期间:2016年1月6—2016年07月6布阿依夏木圈的组成圈员基本情况会议时间2.462.8532.08“珍爱圈”的诞生圈徽寓意珍爱圈精神国内文献:72-96h应作为常规留置针留置时间[1]。与我院《静脉留置针护理流程及质量标准》中有关留置针留置时间要求一致。标杆学习降低老年患者静脉留置针非预期拔针率主题选定活动计划书拟定现状把握对象:老年病科住院患者(≥60岁)时间:2016年1月11-2016年1月25方法:资料查阅、设计查检表跟踪