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基于需求分析的高职公共英语教学改革研究的中期报告
本次研究旨在探讨基于需求分析的高职公共英语教学改革方案，并在此过程中中间阶段完成了以下工作：
一、需求分析的研究方法
本研究采用了问卷调查、面谈、访谈等方法，以收集学生、教师与业界专家对目前高职公共英语课程教学的看法、建议、需求以及对未来英语能力要求的预测等信息。
二、学生需求分析
在学生调研中，研究人员对406名高职生进行了调查，其中女性占65.3%，男性占34.7%。调查结果显示，学生对于语言基础知识的掌握和语言交际能力的培养具有较高的诉求，但也普遍反映出缺乏兴趣、动力和信心等问题。
三、教师需求分析
在教师调研中，研究人员对20名高职公共英语教师进行了深入访谈。结果显示，教师认为学生的语言水平参差不齐，对课程设置、教材使用、教法等方面有一定的自主权，但也存在教学资源不足的问题。教师们普遍表示需要更广泛的英语教学资源，包括数字化资源、网络资源、外教资源等，提高教学效率和质量。
四、业界专家需求分析
在业界专家调研中，研究人员对10名英语教育专家进行了面谈，主要了解了行业内对未来英语能力需求的预测。专家们预计，未来企业、机构对于英语能力要求会更加注重实用性和行业适用性，同时强调英语教育需更注重文化背景的传递和跨文化沟通的培养。
基于以上调研结果，研究团队将进一步制定针对性的高职公共英语教学改革方案，力求提高学生英语能力与兴趣，提高教学效率与质量。